Cara Mengajarkan Anak Membaca Jam Analog, per Kelas

Membaca jam berjarum adalah keterampilan yang tampak sederhana bagi orang dewasa dan bisa membingungkan anak dalam waktu lama. Jika anak Anda bisa membaca layar ponsel tetapi tidak bisa membaca jam dinding, itu wajar. Keduanya adalah keterampilan yang berbeda.

Jawaban singkatnya: ajarkan satu jarum pada satu waktu, dalam urutan tertentu, dan berlatih dengan jam yang bisa digerakkan anak. Panduan ini menunjukkan apa yang diharapkan dari tiap kelas, delapan langkah mengajar, contoh pengerjaan, dan ide kegiatan langsung. Urutan mengajar adalah saran praktis kami, bukan urutan resmi.

Standar yang kami sebut berasal dari Amerika Serikat. Kelas 1 SD di sana kira-kira usia 6 sampai 7 tahun, kelas 2 usia 7 sampai 8 tahun, dan kelas 3 usia 8 sampai 9 tahun. Bahasa Inggris mengucapkan waktu dengan cara sendiri, misalnya “half past 6” dan “quarter to 9”. Kami menyebutkannya dalam tanda kurung di samping ungkapan bahasa Indonesia. Untuk ungkapan waktu dalam bahasa Inggris selengkapnya, lihat halaman jam dalam bahasa Inggris.

Kelas berapa anak belajar membaca jam?

Common Core membagi pelajaran membaca jam ke kelas 1, 2, dan 3, makin teliti setiap tahun.

Standar-standar itu berasal dari dokumen resmi Common Core. Halaman yang kami cantumkan sebagai sumber adalah salinan daring yang menyatakan dirinya tidak resmi. Tidak semua negara bagian memakai Common Core, dan sebagian yang memakainya menambahkan standar sendiri, jadi tanyakan daftar kepada sekolah Anda.

Setiap tahun membangun di atas tahun sebelumnya, jadi anak kelas 3 yang kesulitan dengan waktu yang berlalu mungkin perlu kembali ke waktu kelipatan lima menit.

Mengapa membaca jam sulit bagi anak?

Jam meminta anak melakukan beberapa hal sekaligus. Mengetahui bagian-bagiannya membantu Anda mengajarkannya satu per satu. Ini pengamatan praktis kami, bukan temuan penelitian.

• Dua jarum: jarum pendek menghitung jam dan jarum panjang menghitung menit. Anak sering menukarnya.
• Satu set angka, dua makna: angka 3 berarti 3 jam dan juga 15 menit. Tidak ada tulisan di piringan yang mengatakannya.
• Jarum jam juga bergerak: pada pukul 6:30 (half past 6), jarum itu berada di antara angka 6 dan 7, bukan tepat di angka 6.
• Menghitung kelipatan lima: jarum menit membutuhkan hitung loncat, yang harus dikuasai anak lebih dulu.

Semua ini tidak berarti anak tertinggal. Artinya keterampilan itu punya beberapa bagian, dan lebih mudah mengajarkannya satu per satu.

Bagaimana mengajarkan anak membaca jam analog?

Ajarkan delapan langkah ini secara berurutan, dengan waktu selama yang dibutuhkan anak untuk masing-masing. Urutan ini saran praktis kami. Jangan pindah sebelum langkah sekarang lancar.

1. Jarum jam dan angka-angkanya. Tunjukkan 12 angka dan jarum pendek. Tanyakan: “Jarum pendek paling dekat ke angka berapa?”
2. Jam tepat (o’clock). Jarum panjang menunjuk lurus ke atas, ke angka 12. Jarum pendek menyebut jamnya. Latih membaca 3:00, 7:00, dan 11:00.
3. Setengah jam (half past). Jarum panjang menunjuk lurus ke bawah, ke angka 6. Jarum pendek berada di tengah antara dua angka. Pada 6:30 jarum itu di antara angka 6 dan 7.
4. Hitung kelipatan lima di sekeliling jam. Setiap angka lima menit setelah angka sebelumnya. Hitung 5, 10, 15, dan seterusnya mengelilingi piringan.
5. Seperempat lewat dan seperempat kurang (quarter past dan quarter to). Seperempat lewat punya jarum panjang di angka 3 (15 menit). Seperempat kurang punya jarum panjang di angka 9 (45 menit).
6. Sampai ke menit. Hitung kelipatan lima sampai angka terakhir yang dilewati jarum panjang, lalu hitung maju satu-satu.
7. a.m. dan p.m. Tambahkan label pagi dan sore pada waktu.
8. Waktu yang berlalu. Hitung berapa lama sesuatu berlangsung, atau pukul berapa nanti setelah sekian menit.

Langkah 4 membutuhkan acuan. Inilah yang dikatakan jarum panjang:

Setelah tabel ini masuk akal, mintalah anak mengatakannya dua cara: “lewat sepuluh menit pukul lima” dan “5:10”. Waktu “lewat” dibaca dari jam yang baru lewat, dan waktu “kurang” dibaca menuju jam berikutnya.

Waktu “kurang” membingungkan banyak anak, karena angkanya menunjukkan jam yang lebih awal. Tunjukkan dengan jarum jam: pada 2:50 jarum pendek hampir sampai di angka 3 tetapi belum tiba.

Bagaimana mengajarkan membaca jam kelipatan 5 menit?

Hitung kelipatan lima mengelilingi piringan, lalu baca jarum panjang lebih dulu dan jarum pendek kemudian. Menghitung kelipatan lima adalah keterampilan hitung loncat, jadi periksa dulu di luar jam sebelum menambahkan piringan.

Contoh pengerjaan: jarum panjang di angka 4 dan jarum pendek sedikit melewati angka 8.

1. Jarum panjang dulu: angka 4 adalah 4 x 5 = 20 menit.
2. Jarum pendek: sudah melewati angka 8 dan belum sampai angka 9, jadi jamnya 8.
3. Waktu: 8:20.

Contoh pengerjaan: jarum panjang di angka 8 dan jarum pendek tepat sebelum angka 5.

1. Jarum panjang: angka 8 adalah 8 x 5 = 40 menit.
2. Jarum pendek: belum sampai angka 5, jadi jamnya 4.
3. Waktu: 4:40. Dalam kata-kata, itu “kurang 20 menit pukul 5” (“20 to 5”).

Minta anak mengucapkan “jarum jam, jarum menit” untuk beberapa waktu: “Sudah lewat 4, jadi pukul 4 lebih sedikit. Jarum panjang di angka 8, jadi 40 menit. 4:40.”

Untuk membaca sampai menit, hitung kelipatan lima, lalu hitung satu-satu. Jika jarum panjang dua tanda kecil melewati angka 7, itu 7 x 5 = 35, lalu 36, 37. Waktunya 37 menit setelah jam. Ini keterampilan kelas 3, dan anak Anda bisa mencobanya setelah waktu kelipatan lima terasa otomatis.

Ide kegiatan langsung apa yang membantu?

Anak belajar jam paling baik dengan menggerakkan jarumnya sendiri.

• Jam dari piring kertas. Tulis angka 1 sampai 12 di tepinya. Gunting dua jarum dari karton, satu pendek dan satu panjang, dan pasang di tengah dengan paku payung berkepala lebar. Warnai jarumnya berbeda, misalnya merah untuk jam dan biru untuk menit. Sebut satu waktu dan minta anak mengaturnya.
• Waktu rutinitas harian. Minta anak mengatur jam piring ke waktu sarapan, jalan ke sekolah, atau makan malam. Kejadian nyata memberi makna pada angka.
• Jam hari ini. Taruh jam analog di dapur. Setiap hari, pilih satu momen, misalnya saat bus datang, dan tulis waktunya bersama.
• Tukar peran. Atur jarum salah dengan sengaja dan minta anak menangkap kesalahannya.

Tips: Batasi tiap sesi sekitar sepuluh menit. Mengatur lima waktu di jam piring, lalu membaca lima dari jam dinding, sudah cukup.

Untuk satu set halaman penuh, Telling Time Worksheets mencakup waktu, uang, dan pengukuran untuk kelas 1 sampai 3. Bagian waktunya adalah Hours and Half Hours (78 halaman, dengan dua jam yang bisa dibuat sendiri), Quarter Hours and Five Minutes (89 halaman), Time to the Minute, a.m. and p.m. (68 halaman), dan Elapsed Time and Schedules (80 halaman). Isinya juga mencakup bagian koin dan uang serta mengukur panjang, berat, kapasitas, dan suhu. Lembar cetak ini dalam bahasa Inggris.

Bagaimana mengajarkan a.m., p.m., dan waktu yang berlalu?

Beri a.m. dan p.m. makna harian, lalu ajarkan waktu yang berlalu dengan loncat ke jam berikutnya di garis bilangan. Waktu a.m. adalah jam-jam pagi, dari lewat tengah malam sampai tengah hari. Waktu p.m. adalah dari tengah hari sampai tengah malam.

Kaitkan dengan hari anak: sarapan pukul 7:30 a.m., makan siang pukul 12:00 siang, makan malam pukul 6:00 p.m. Lalu tanyakan: “Apakah sepak bola pukul 4:00 a.m. atau 4:00 p.m.?”

Untuk waktu yang berlalu, panduan IES 2021 untuk murid yang kesulitan merekomendasikan garis bilangan untuk mengajarkan konsep dan prosedur. Idenya: loncat ke jam berikutnya, lalu tambahkan sisanya.

Contoh pengerjaan: film mulai pukul 6:50 dan berlangsung 45 menit. Pukul berapa selesai?

1. Dari 6:50, loncat 10 menit untuk sampai di 7:00.
2. Film masih punya 45 - 10 = 35 menit.
3. Dari 7:00, tambahkan 35 menit: 7:35.
4. Film selesai pukul 7:35.

Contoh pengerjaan: latihan renang mulai pukul 4:10 dan selesai pukul 4:55. Berapa lama?

1. Dari 4:10, loncat 40 menit untuk sampai di 4:50.
2. Loncat 5 menit lagi untuk sampai di 4:55.
3. 40 + 5 = 45 menit.

Gambar sebuah garis, tandai waktu mulai, dan tulis setiap loncatan di atasnya. Minta anak mengucapkan loncatan itu dengan suara keras.

Jika anak Anda bekerja lintas beberapa kelas, Math Worksheets Bundle K-3 memiliki bagian kelas 1 Time, Money and Data (setengah jam), bagian kelas 2 Time, Money and More (jam), dan bagian kelas 3 Time, Measurement and Data (waktu sampai menit dan waktu yang berlalu), semuanya dalam satu berkas. Isinya dalam bahasa Inggris.

Kapan anak sebaiknya membaca waktu sampai menit?

Common Core menempatkannya di kelas 3. Saran yang masuk akal adalah mulai ketika anak Anda membaca waktu kelipatan lima menit dengan lancar, tanpa menghitung mengelilingi dari atas setiap kali. Lalu tambahkan menit tunggal.

Jika anak Anda di kelas 1 atau 2 dan belum bisa membaca menit tunggal, itu sesuai dengan standar di atas. Habiskan tahun itu untuk jam, setengah jam, seperempat, dan kelipatan lima.

Daftar periksa membaca jam

• Menyebut jarum jam dan jarum menit
• Membaca dan mengatur waktu tepat jam
• Membaca dan mengatur waktu setengah jam
• Menghitung kelipatan lima dari 5 sampai 60
• Membaca seperempat lewat dan seperempat kurang
• Membaca waktu sampai kelipatan lima menit terdekat
• Membaca waktu sampai menit
• Memakai a.m. dan p.m. dengan benar
• Mencari waktu selesai bila diberi waktu mulai dan sekian menit kemudian

Langkah berikutnya

• Periksa posisi anak Anda: minta tepat jam, setengah jam, dan waktu kelipatan lima di jam sungguhan.
• Buat jam dari piring kertas dan atur satu waktu untuk setiap bagian hari anak.
• Pilih langkah berikutnya dalam urutan dan latih sepuluh menit sehari.
• Hitung kelipatan lima di luar jam, untuk bersiap ke langkah berikutnya.
• Untuk halaman latihan, lihat lembar kerja matematika (dalam bahasa Inggris). Bila fakta anak sudah siap, cara mengajarkan perkalian adalah panduan berikutnya.