Uhrzeit lernen mit der Analoguhr: Reihenfolge und Beispiele

Die Uhrzeit auf einer Uhr mit Zeigern zu lesen, sieht für Erwachsene einfach aus und kann ein Kind lange verwirren. Wenn Ihr Kind einen Handybildschirm lesen kann, aber nicht die Wanduhr, ist das normal. Es sind zwei verschiedene Fertigkeiten.

Die Antwort in Kürze: Lehren Sie einen Zeiger nach dem anderen, in einer festen Reihenfolge, und üben Sie mit Uhren, die Ihr Kind bewegen kann. Dieser Ratgeber zeigt, was jede Klasse können soll, eine Reihenfolge in acht Schritten, durchgerechnete Beispiele und Ideen zum Selbermachen. Die Reihenfolge ist unser praktischer Vorschlag, keine amtliche Abfolge. Die Standards stammen aus den USA, die Uhrzeiten und Wendungen in den Beispielen sind englisch, denn so steht es in den Standards und in unseren Druckvorlagen.

In welcher Klasse lernen Kinder die Uhrzeit?

Der Common Core verteilt das Uhrzeitlesen auf die Klassen 1, 2 und 3 und wird jedes Jahr genauer.

Die Standards stammen aus den offiziellen Dokumenten des Common Core. Die Seiten, die wir als Quellen nennen, sind eine Online-Kopie, die sich selbst als inoffiziell bezeichnet. Nicht jeder US-Bundesstaat nutzt den Common Core, und manche, die es tun, haben eigene Standards hinzugefügt, fragen Sie also Ihre Schule nach ihrer Liste.

Jedes Jahr baut auf dem vorigen auf, deshalb muss ein Kind der 3. Klasse, das mit der verstrichenen Zeit Mühe hat, vielleicht zu den Fünf-Minuten-Zeiten zurück.

Warum fällt Kindern die Uhrzeit schwer?

Eine Uhr verlangt vom Kind, mehrere Dinge gleichzeitig zu tun. Wenn Sie die Teile kennen, können Sie sie einzeln lehren. Das sind unsere praktischen Beobachtungen, keine Forschungsergebnisse.

• Zwei Zeiger: Der kurze Zeiger zählt Stunden und der lange Minuten. Kinder verwechseln sie.
• Eine Zahlenreihe, zwei Bedeutungen: Die 3 steht für 3 Stunden und auch für 15 Minuten. Nichts auf dem Zifferblatt sagt es.
• Auch der Stundenzeiger bewegt sich: Bei half past 6 steht er zwischen der 6 und der 7, nicht auf der 6.
• Zählen in Fünferschritten: Der Minutenzeiger braucht Sprünge beim Zählen, die das Kind zuerst können muss.

Nichts davon heißt, dass ein Kind zurückliegt. Es heißt, dass die Fertigkeit mehrere Teile hat und leichter zu lehren ist, wenn man sie einzeln nimmt.

Wie bringen Sie einem Kind bei, eine Analoguhr zu lesen?

Lehren Sie diese acht Schritte der Reihe nach und nehmen Sie sich für jeden so lange, wie Ihr Kind braucht. Die Reihenfolge ist ein praktischer Vorschlag von uns. Gehen Sie nicht weiter, bevor der aktuelle Schritt schnell geht.

1. Der Stundenzeiger und die Zahlen. Zeigen Sie die 12 Zahlen und den kurzen Zeiger. Fragen Sie: „Welcher Zahl ist der kurze Zeiger am nächsten?“
2. O’clock (volle Stunde). Der lange Zeiger zeigt gerade nach oben auf die 12. Der kurze Zeiger nennt die Stunde. Üben Sie 3:00, 7:00 und 11:00.
3. Half past (halb nach). Der lange Zeiger zeigt gerade nach unten auf die 6. Der kurze Zeiger steht auf halbem Weg zwischen zwei Zahlen. Bei 6:30 steht er zwischen der 6 und der 7.
4. In Fünferschritten um die Uhr zählen. Jede Zahl liegt fünf Minuten nach der vorigen. Zählen Sie 5, 10, 15 und so weiter um das Zifferblatt.
5. Quarter past und quarter to (Viertel nach und Viertel vor). Bei quarter past steht der lange Zeiger auf der 3 (15 Minuten). Bei quarter to steht er auf der 9 (45 Minuten).
6. Auf die Minute genau. Zählen Sie in Fünfern bis zur letzten Zahl, die der lange Zeiger überschritten hat, und dann in Einern weiter.
7. a.m. und p.m. Fügen Sie den Zeiten die Angaben für Vormittag und Nachmittag hinzu.
8. Verstrichene Zeit. Rechnen Sie aus, wie lange etwas gedauert hat oder wie spät es nach einer Anzahl von Minuten sein wird.

Schritt 4 braucht eine Stütze. So sagt der lange Zeiger die Minuten an:

Ergibt die Tabelle Sinn, bitten Sie Kinder, beides zu sagen: „ten past five“ und „5:10“. Past-Zeiten werden von der Stunde gelesen, die gerade vorbei ist, und to-Zeiten in Richtung der nächsten Stunde.

Achtung bei „halb“: Im Deutschen heißt 6:30 „halb sieben“, im Englischen half past 6. Wer beide Sprachen nebeneinander benutzt, sollte das bewusst gegenüberstellen.

„To“-Zeiten bringen viele Kinder durcheinander, weil die Ziffern die frühere Stunde zeigen. Zeigen Sie es mit dem Stundenzeiger: Bei 2:50 steht der kurze Zeiger fast an der 3, hat sie aber noch nicht erreicht.

Wie bringen Sie Zeiten in Fünf-Minuten-Schritten bei?

Zählen Sie in Fünferschritten um das Zifferblatt und lesen Sie dann zuerst den langen Zeiger und danach den kurzen. Das Zählen in Fünferschritten ist eine Sprungzählfertigkeit, prüfen Sie sie also abseits der Uhr, bevor Sie das Zifferblatt dazunehmen.

Beispiel: Der lange Zeiger steht auf der 4 und der kurze ein wenig hinter der 8.

1. Langer Zeiger zuerst: Die 4 sind 4 × 5 = 20 Minuten.
2. Kurzer Zeiger: Er hat die 8 überschritten und die 9 noch nicht erreicht, also ist die Stunde 8.
3. Zeit: 8:20.

Beispiel: Der lange Zeiger steht auf der 8 und der kurze kurz vor der 5.

1. Langer Zeiger: Die 8 sind 8 × 5 = 40 Minuten.
2. Kurzer Zeiger: Er hat die 5 noch nicht erreicht, also ist die Stunde 4.
3. Zeit: 4:40. In Worten ist das „20 to 5“.

Lassen Sie Ihr Kind eine Weile „Stundenzeiger, Minutenzeiger“ sagen: „Es ist nach der 4, also ist es 4 Uhr irgendwas. Der lange Zeiger steht auf der 8, also sind es 40 Minuten. 4:40.“

Um auf die Minute genau zu lesen, zählen Sie in Fünfern und dann in Einern. Steht der lange Zeiger zwei kleine Striche hinter der 7, sind das 7 × 5 = 35, dann 36, 37. Die Zeit ist 37 Minuten nach der vollen Stunde. Das ist die Fertigkeit der 3. Klasse, und Ihr Kind kann es versuchen, sobald sich die Fünf-Minuten-Zeiten von selbst ergeben.

Welche praktischen Ideen helfen?

Kinder lernen die Uhr am besten, wenn sie die Zeiger selbst bewegen.

• Eine Pappteller-Uhr. Schreiben Sie die Zahlen 1 bis 12 an den Rand. Schneiden Sie zwei Zeiger aus Karton, einen kurzen und einen langen, und befestigen Sie sie in der Mitte mit einer Musterklammer. Färben Sie die Zeiger verschieden, etwa rot für Stunden und blau für Minuten. Nennen Sie eine Zeit und lassen Sie Ihr Kind sie einstellen.
• Zeiten im Tagesablauf. Bitten Sie Ihr Kind, die Pappteller-Uhr auf Frühstück, den Schulweg oder das Abendessen einzustellen. Echte Ereignisse geben den Zahlen Bedeutung.
• Uhr des Tages. Hängen Sie eine Analoguhr in die Küche. Wählen Sie jeden Tag einen Moment, etwa wann der Bus kommt, und schreiben Sie die Zeit gemeinsam auf.
• Rollen tauschen. Stellen Sie die Zeiger absichtlich falsch und bitten Sie Ihr Kind, den Fehler zu finden.

Tipp: Halten Sie jede Einheit auf etwa zehn Minuten. Fünf Zeiten auf der Pappteller-Uhr einzustellen und fünf von der Wanduhr zu lesen, ist genug.

Für einen vollständigen Satz Seiten decken die Telling Time Worksheets Zeit, Geld und Messen für die Klassen 1 bis 3 ab. Die Zeitabschnitte sind Hours and Half Hours (78 Seiten, mit zwei Uhren zum Selbermachen), Quarter Hours and Five Minutes (89 Seiten), Time to the Minute, a.m. and p.m. (68 Seiten) und Elapsed Time and Schedules (80 Seiten). Es gibt auch Abschnitte zu Münzen und Geld und zum Messen von Länge, Gewicht, Fassungsvermögen und Temperatur. Die Druckvorlagen sind auf Englisch.

Wie bringen Sie a.m. und p.m. und die verstrichene Zeit bei?

Geben Sie a.m. und p.m. eine Bedeutung im Alltag, und lehren Sie dann die verstrichene Zeit, indem Sie am Zahlenstrahl zur nächsten vollen Stunde springen. A.m.-Zeiten sind die Morgenstunden, von nach Mitternacht bis zum Mittag. P.m.-Zeiten gehen vom Mittag bis Mitternacht.

Verbinden Sie sie mit dem Tag Ihres Kindes: Frühstück um 7:30 a.m., Mittagessen um 12:00 noon, Abendessen um 6:00 p.m. Fragen Sie dann: „Ist Fußball um 4:00 a.m. oder 4:00 p.m.?“

Für die verstrichene Zeit empfiehlt der IES-Leitfaden von 2021 für Kinder mit Lernschwierigkeiten den Zahlenstrahl, um Konzepte und Verfahren zu lehren. Die Idee ist, zur nächsten vollen Stunde zu springen und dann den Rest zu addieren.

Beispiel: Ein Film beginnt um 6:50 und dauert 45 Minuten. Wann endet er?

1. Von 6:50 springen Sie 10 Minuten bis 7:00.
2. Dem Film bleiben 45 - 10 = 35 Minuten.
3. Von 7:00 addieren Sie 35 Minuten: 7:35.
4. Der Film endet um 7:35.

Beispiel: Das Schwimmtraining beginnt um 4:10 und endet um 4:55. Wie lange dauert es?

1. Von 4:10 springen Sie 40 Minuten bis 4:50.
2. Springen Sie 5 weitere Minuten bis 4:55.
3. 40 + 5 = 45 Minuten.

Zeichnen Sie eine Linie, markieren Sie die Startzeit und schreiben Sie jeden Sprung darüber. Lassen Sie Ihr Kind die Sprünge laut sagen.

Wenn Ihr Kind über mehrere Klassenstufen arbeitet: Das Math Worksheets Bundle K-3 hat einen Abschnitt Time, Money and Data der 1st grade (halbe Stunden), einen Abschnitt Time, Money and More der 2nd grade (Uhren) und einen Abschnitt Time, Measurement and Data der 3rd grade (Zeit auf die Minute genau und verstrichene Zeit), alles in einer Datei. Auch dieses Paket ist auf Englisch.

Wann sollte ein Kind die Zeit auf die Minute genau sagen können?

Der Common Core legt es in die 3. Klasse. Ein vernünftiger Vorschlag ist zu beginnen, wenn Ihr Kind Fünf-Minuten-Zeiten flüssig liest, ohne jedes Mal von oben herumzuzählen. Dann fügen Sie die einzelnen Minuten hinzu.

Ist Ihr Kind in der 1. oder 2. Klasse und kann einzelne Minuten noch nicht lesen, entspricht das den Standards oben. Verbringen Sie das Jahr stattdessen mit vollen Stunden, halben, Vierteln und Fünfern.

Checkliste zur Uhrzeit

• Nennt den Stundenzeiger und den Minutenzeiger
• Liest und stellt volle Stunden (o’clock)
• Liest und stellt halbe Stunden (half past)
• Zählt in Fünferschritten von 5 bis 60
• Liest quarter past und quarter to
• Liest Zeiten auf fünf Minuten genau
• Liest eine Zeit auf die Minute genau
• Benutzt a.m. und p.m. richtig
• Findet die Endzeit, wenn Startzeit und Minuten später gegeben sind

Was Sie als Nächstes tun

1. Prüfen Sie, wo Ihr Kind steht: Bitten Sie auf einer echten Uhr um volle Stunden, halbe Stunden und Fünf-Minuten-Zeiten.
2. Basteln Sie eine Pappteller-Uhr und stellen Sie für jeden Teil des Tages Ihres Kindes eine Zeit ein.
3. Wählen Sie den nächsten Schritt der Reihenfolge und üben Sie ihn zehn Minuten am Tag.
4. Zählen Sie abseits der Uhr in Fünferschritten, um den nächsten Schritt vorzubereiten.
5. Für druckbare Übungen stöbern Sie in unseren Mathe-Arbeitsblättern (Shop-Seite auf Englisch). Sind die Aufgaben Ihres Kindes so weit, ist Einmaleins lernen der nächste Ratgeber.