Cara Mengajari Anak Membaca Bahasa Inggris Langkah demi Langkah

Mengajari anak membaca bisa terasa seperti tugas yang sangat besar, padahal bisa dipecah menjadi sedikit langkah dengan urutan yang masuk akal. Anda tidak perlu gelar khusus. Anda perlu urutan yang jelas dan beberapa menit setiap hari.

Panduan ini tentang membaca dalam bahasa Inggris, jadi contoh kata dan buku bacaannya berbahasa Inggris. Panduan ini mengikuti dua tinjauan riset dari lembaga pemerintah Amerika Serikat: laporan National Reading Panel tahun 2000 dan panduan praktik Institute of Education Sciences (IES) tahun 2016. Semua angka dan standar di bawah ini berasal dari AS, bukan aturan di Indonesia. Isinya delapan langkah, pelajaran harian 15 menit, dan jawaban lugas tentang usia dan waktu, termasuk apa yang tidak dikatakan riset.

Apa lima bagian pengajaran membaca?

Lima bidang yang paling sering disebut adalah phonemic awareness, phonics, fluency, vocabulary, dan text comprehension. Buklet pendamping untuk guru, Put Reading First, menyajikan temuan National Reading Panel tepat di bawah lima judul ini.

Satu catatan agar akurat: laporan Panel sendiri disusun sebagai Alphabetics (phonemic awareness dan phonics), Fluency, dan Comprehension (vocabulary dan text comprehension). “Lima komponen” atau “lima pilar” adalah singkatan yang muncul kemudian. Ringkasan lembaga itu atas kesimpulan Panel adalah bahwa pendekatan terbaik menggabungkan pengajaran eksplisit phonemic awareness, pengajaran phonics yang sistematis, cara meningkatkan kelancaran, dan cara memperkuat pemahaman.

Panduan IES, Foundational Skills to Support Reading for Understanding in Kindergarten Through 3rd Grade, memberi empat rekomendasi. Pertama, ajarkan bahasa akademik. Kedua, bangun kesadaran akan bunyi-bunyi terpisah dalam kata lisan dan kaitannya dengan huruf. Ketiga, ajarkan anak membaca kata (decode), menganalisis bagian kata, serta menulis dan mengenali kata. Keempat, pastikan setiap anak membaca teks yang tersambung setiap hari. Panduan itu menilai bukti untuk rekomendasi kedua dan ketiga sebagai kuat, keempat sebagai sedang, dan pertama sebagai minimal.

Apa langkah pertama dalam mengajari anak membaca?

Langkah pertama adalah membantu anak mendengar bunyi-bunyi terpisah dalam kata lisan. Itu rekomendasi kedua IES, dan dinilai berbukti kuat. Anak yang belum bisa mendengar bahwa “cat” punya tiga bunyi akan sulit mengaitkan bunyi-bunyi itu dengan huruf.

Anda bisa melakukannya tanpa kertas sama sekali. Standar Common Core untuk Kindergarten (TK besar di AS, usia sekitar 5 sampai 6 tahun) meminta anak mengenali dan membuat rima, menghitung dan memecah suku kata, serta mengenali bunyi awal, tengah, dan akhir pada kata sederhana berbunyi tiga. Keterampilan itu cocok dijadikan permainan:

• Ucapkan dua kata dan tanyakan “do they rhyme?” (hat dan cat, atau hat dan dog).
• Tepuk ketukan pada sebuah nama: Su-san, Ben-ja-min.
• Ucapkan kata pelan-pelan dan tanyakan bunyi pertamanya: “mmm-oon, what is the first sound?”

Bagaimana cara mengajari anak membaca, langkah demi langkah?

Langkah-langkah di bawah mengikuti urutan yang diberikan panduan IES untuk pengajaran bunyi huruf, dengan beberapa saran kami sendiri di awal dan akhir. Pindah ke langkah berikutnya ketika anak sudah nyaman, bukan menurut kalender.

Langkah 1: Bermain dengan bunyi

Luangkan waktu sebanyak yang dibutuhkan anak untuk rima, bertepuk suku kata, dan mengucapkan bunyi dalam kata pendek. Lakukan dengan telinga saja, tanpa huruf. Bisa menjadi permainan di mobil atau rutinitas sebelum tidur.

Langkah 2: Ajarkan nama dan bunyi huruf

Ajarkan beberapa huruf sekaligus, beserta bunyi yang dibuat tiap huruf. Common Core Kindergarten meminta anak menyebut semua huruf besar dan kecil serta bunyi utama tiap konsonan. Panduan IES menyarankan memulai dari konsonan tunggal dan bunyi vokal pendek, dan kelompok pertama yang dicontohkannya adalah s, m, d, p, dan a. Jika Anda suka ritme mingguan, panduan letter of the week memberi rencana untuk satu huruf sekali waktu.

Langkah 3: Gabungkan bunyi menjadi kata pendek

Setelah anak mengenal beberapa huruf, tunjukkan cara mengucapkan bunyi pelan-pelan dan menggabungkannya menjadi kata. Mulailah dengan kata berpola konsonan, vokal, konsonan, seperti contoh “fan” dalam panduan IES. Daftar kata CVC kami memuat 215 kata dan rutinitas lima menit.

Untuk halaman latihan, Alphabet Worksheets and Phonics Bundle punya bagian Letter Hunt, bagian CVC Words sebanyak 65 halaman, dan bagian Word Families sebanyak 79 halaman. Lembar cetaknya dan halaman produknya berbahasa Inggris.

Langkah 4: Tambahkan beberapa sight words

Sebagian kata paling umum dalam buku tidak mengikuti aturan bunyi sederhana, jadi anak juga mempelajari sebagian sebagai kata utuh. Common Core Kindergarten meminta anak membaca kata umum yang sering muncul secara langsung, seperti the, of, to, dan you. Tambahkan dua atau tiga sekaligus dan teruskan phonics. Panduan sight words per kelas kami menjelaskan daftar Dolch dan Fry.

Langkah 5: Ajarkan gabungan konsonan dan digraph

Berikutnya gabungan konsonan (consonant blend), seperti fl, sm, dan st, serta digraph dua huruf yang umum seperti sh, th, dan ch. Panduan IES menyatukan keduanya dalam satu langkah, dan menyarankan mengajarkan tiap bunyi dalam gabungan konsonan, tetapi mengajarkan digraph sebagai satu satuan karena hanya menghasilkan satu bunyi.

Langkah 6: Ajarkan vokal panjang dan vowel team

Urutan IES kemudian bergerak ke vokal panjang dengan silent e (seperti pada cake atau hope) dan terakhir vowel team dua huruf seperti ea dan ou. Menyusun kata mengikuti jalur yang sama: kata CVC lebih dulu, lalu kata CVC dengan silent e, lalu kata dengan dua konsonan di awal atau akhir.

Langkah 7: Baca teks yang tersambung setiap hari

Rekomendasi IES yang keempat adalah memastikan setiap anak membaca teks yang tersambung setiap hari, untuk membangun akurasi, kelancaran, dan pemahaman. Teks yang tersambung berarti kalimat dan buku pendek, bukan hanya daftar kata. Pilih buku yang sebagian besar katanya bisa dibaca anak, dan dengarkan saat anak membaca.

Langkah 8: Bicarakan arti kata-katanya

Membaca adalah soal makna, jadi ajukan pertanyaan selama dan sesudah membaca. Kosakata dan pemahaman adalah dua dari lima bidang. Panduan strategi pemahaman bacaan kami memberi pembuka pertanyaan untuk tiap tahap.

Koleksi Reading Comprehension Passages K-3 punya tes penempatan lima menit dan jalur phonics di bagian Start Here. Level K-nya berisi 80 bacaan decodable satu halaman dengan kata CVC berbunyi vokal pendek, dan Level 1 berisi 80 bacaan dalam urutan phonics yang mencakup digraph, blend, magic e, dan vowel team.

Catatan: Urutan pengajaran bunyi huruf pada langkah 2 sampai 6 adalah urutan yang disarankan satu panel ahli, bukan hukum. Program phonics yang beredar berbeda dalam rinciannya, dan guru anak Anda mungkin memakai urutan lain.

Seperti apa pelajaran membaca 15 menit sehari?

Pelajaran 15 menit bisa memuat semua langkah yang Anda perlukan untuk hari itu. Ini saran pola dari kami, bukan jadwal berbasis penelitian.

Bacakan juga buku untuk anak di luar pelajaran. Jika hari itu sempit waktu, pertahankan menggabungkan bunyi dan membaca, lalu lewati sisanya. Jika anak perlu istirahat, beri istirahat.

Untuk bagian sight words dalam pelajaran, Sight Words and Reading Bundle memuat 114 halaman untuk 100 kata Fry pertama dan 120 halaman untuk 100 kata kedua.

Pada usia berapa anak sebaiknya mulai membaca?

Sumber yang dipakai untuk panduan ini tidak menyebut satu usia awal, dan anak sangat berbeda-beda. Yang mereka berikan adalah apa yang diharapkan sekolah pada tiap kelas.

Standar Common Core untuk Kindergarten meminta anak menyebut semua huruf besar dan kecil, menyebut bunyi utama tiap konsonan, membaca kata umum yang sering muncul secara langsung, dan membaca teks pembaca pemula dengan tujuan dan pemahaman. Standar Grade 1 (kelas 1 SD di AS, usia sekitar 6 sampai 7 tahun) meminta anak membaca kata satu suku kata berejaan teratur, membaca teks sesuai kelas dengan akurasi dan kelancaran yang cukup untuk memahaminya, serta mengetahui bunyi digraph konsonan yang umum.

Tiap negara bagian menetapkan standarnya sendiri, jadi sekolah di sana bisa merumuskannya secara berbeda. Jika anak Anda tampak jauh dari tujuan kelasnya, atau Anda khawatir dengan bicara, pendengaran, atau kemampuan membacanya, bicarakan dengan guru atau dokter anak.

Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mengajari anak membaca?

Sumber yang dipakai untuk panduan ini tidak memberi jangka waktu, dan tidak ada panduan jujur yang bisa menjanjikannya. Anak mulai dari titik yang berbeda dan maju dengan kecepatan berbeda. Yang digambarkan riset adalah urutan isi, bukan kalender.

Jika Anda mencari metode cepat, sumber-sumber di sini tidak menawarkan jalan pintas. Mereka menunjuk pada pengajaran eksplisit dalam urutan yang jelas dan membaca teks yang tersambung setiap hari. Saran kami sendiri adalah menjaga latihan tetap singkat dan teratur, karena lebih mudah dipertahankan daripada satu sesi panjang di akhir pekan.

Pantau kemajuan menurut langkah, bukan menurut minggu. Bisakah anak mendengar bunyi pertama sebuah kata? Menyebut bunyi huruf yang sudah diajarkan? Menggabungkan tiga bunyi? Membaca satu kalimat pendek? Tiap jawaban ya berarti Anda bisa melangkah maju.

Langkah berikutnya

• Mainkan satu permainan bunyi hari ini: rima, tepuk suku kata, atau bunyi pertama.
• Pilih empat atau lima huruf dan ajarkan bunyinya. Panduan letter of the week bisa membantu mengatur kecepatannya.
• Setelah bunyi itu dikuasai, mulai menggabungkan kata dari daftar kata CVC kami.
• Siapkan jatah 15 menit setiap hari memakai tabel di atas dan tambahkan satu buku pendek setiap hari.
• Untuk halaman siap cetak di setiap langkah, lihat lembar kerja membaca dan phonics (halaman toko berbahasa Inggris).