Einem Kind Englisch lesen beibringen: Schritt für Schritt

Einem Kind das Lesen beizubringen kann riesig wirken, lässt sich aber in wenige Schritte in sinnvoller Reihenfolge zerlegen. Sie brauchen keine besondere Ausbildung, sondern eine klare Abfolge und täglich einige Minuten.

Dieser Ratgeber beschreibt, wie man Lesen auf Englisch aufbaut. Er stützt sich auf zwei Forschungsberichte amerikanischer Behörden: den Bericht des National Reading Panel von 2000 und einen Leitfaden des Institute of Education Sciences (IES) von 2016. Die Beispiele sind englisch, und die Standards, die er erwähnt, gelten für Schulen in den USA, nicht in Ihrem Land. Sie bekommen acht Schritte, eine tägliche Lesestunde von 15 Minuten und ehrliche Antworten zu Alter und Dauer, auch dazu, was die Forschung nicht sagt.

Was sind die fünf Teile des Leseunterrichts?

Meist werden fünf Bereiche genannt: Phonemic Awareness, Phonics, flüssiges Lesen, Wortschatz und Textverständnis. Ein Begleitheft für Lehrkräfte zum Bericht, Put Reading First, stellt die Ergebnisse des National Reading Panel genau unter diesen fünf Überschriften dar.

Eine Anmerkung zur Genauigkeit: Der Bericht des Panels selbst gliedert sich in Alphabetics (Phonemic Awareness und Phonics), Fluency und Comprehension (Wortschatz und Textverständnis). Die „fünf Bausteine“ oder „fünf Säulen“ sind die spätere Kurzform. Die Behörde fasst die Schlussfolgerung des Panels so zusammen: Der beste Ansatz verbindet ausdrücklichen Unterricht in Phonemic Awareness, systematischen Phonics-Unterricht, Methoden für flüssiges Lesen und Wege, das Verstehen zu stärken.

Der IES-Leitfaden Foundational Skills to Support Reading for Understanding in Kindergarten Through 3rd Grade gibt vier Empfehlungen. Die erste ist, Bildungssprache zu lehren. Die zweite ist, das Bewusstsein für die einzelnen Laute in gesprochenen Wörtern aufzubauen und dafür, wie sie zu Buchstaben gehören. Die dritte ist, Kinder zu lehren, Wörter zu entschlüsseln, Wortteile zu untersuchen und Wörter zu schreiben und wiederzuerkennen. Die vierte sorgt dafür, dass jedes Kind täglich zusammenhängende Texte liest. Der Leitfaden bewertet die Belege für die zweite und dritte Empfehlung als stark, für die vierte als mäßig und für die erste als minimal.

Was ist der erste Schritt?

Der erste Schritt ist, dem Kind zu helfen, die einzelnen Laute in gesprochenen Wörtern zu hören. Das ist die zweite IES-Empfehlung, bewertet mit starken Belegen. Ein Kind, das noch nicht hört, dass „cat“ aus drei Lauten besteht, tut sich schwer, diese Laute mit Buchstaben zu verbinden.

Dafür brauchen Sie kein Papier. Die Common-Core-Standards für Kindergarten (das Jahr vor der 1. Klasse, etwa 5 bis 6 Jahre) verlangen, dass Kinder Reime erkennen und bilden, Silben zählen und teilen und in einfachen Wörtern mit drei Lauten den ersten, mittleren und letzten Laut heraushören. Diese Fähigkeiten lassen sich gut spielerisch üben:

• Sagen Sie zwei Wörter und fragen Sie: „Reimen sie sich?“ (hat und cat oder hat und dog).
• Klatschen Sie die Silben eines Namens: Su-san, Ben-ja-min.
• Sprechen Sie ein Wort langsam und fragen Sie nach dem ersten Laut: „mmm-oon, was ist der erste Laut?“

Wie bringt man einem Kind das Lesen Schritt für Schritt bei?

Die Schritte unten folgen der Reihenfolge, die der IES-Leitfaden für das Lehren der Buchstabenlaute vorgibt, mit einigen eigenen Vorschlägen am Anfang und am Ende. Gehen Sie zum nächsten Schritt, wenn Ihr Kind sich sicher fühlt, nicht nach dem Kalender.

Schritt 1: Mit Lauten spielen

Verbringen Sie so lange mit Reimen, Silbenklatschen und dem Sprechen der Laute in kurzen Wörtern, wie Ihr Kind es braucht. Das geschieht nach Gehör, ohne Buchstaben. Es kann ein Autospiel oder ein Abendritual sein.

Schritt 2: Buchstabennamen und Laute lehren

Lehren Sie wenige Buchstaben auf einmal und nennen Sie den Laut, den jeder macht. Die Common-Core-Standards für Kindergarten verlangen, dass Kinder alle großen und kleinen Buchstaben benennen und den Hauptlaut jedes Konsonanten angeben. Der IES-Leitfaden empfiehlt, mit einzelnen Konsonanten und kurzen Vokallauten zu beginnen, und nennt als Beispielgruppe s, m, d, p und a. Wenn Sie einen Wochenrhythmus mögen, bietet der Ratgeber Letter of the Week auf Englisch einen Plan für jeweils einen Buchstaben.

Schritt 3: Laute zu kurzen Wörtern zusammenziehen

Wenn Ihr Kind einige Buchstaben kennt, zeigen Sie, wie man die Laute langsam spricht und zu einem Wort verbindet. Beginnen Sie mit Wörtern aus Konsonant, Vokal und Konsonant, wie dem Beispiel „fan“ im IES-Leitfaden. Unser Ratgeber CVC-Wörter auf Englisch enthält 215 davon und eine Fünf-Minuten-Routine.

Zum Üben hat das Alphabet- und Phonics-Paket (Alphabet Worksheets and Phonics Bundle) einen Teil mit Buchstabensuche, einen Teil mit CVC-Wörtern von 65 Seiten und einen Teil mit Wortfamilien von 79 Seiten. Das Druckmaterial ist auf Englisch.

Schritt 4: Einige Sight Words dazunehmen

Einige der häufigsten Wörter in Büchern folgen keinen einfachen Lautregeln, deshalb lernen Kinder manche als ganze Wörter. Die Common-Core-Standards für Kindergarten verlangen, dass Kinder häufige Wörter wie the, of, to und you auf einen Blick lesen. Nehmen Sie zwei oder drei auf einmal dazu und üben Sie weiter Phonics. Unser Ratgeber Sight Words auf Englisch erklärt die Listen von Dolch und Fry.

Schritt 5: Konsonantengruppen und Digraphen lehren

Als Nächstes folgen Konsonantengruppen wie fl, sm und st und häufige zweibuchstabige Digraphen wie sh, th und ch. Der IES-Leitfaden fasst sie in einem Schritt zusammen und sagt, man solle jeden Laut einer Konsonantengruppe lehren, einen Digraphen aber als eine Einheit, weil er nur einen Laut ergibt.

Schritt 6: Lange Vokale und Vokalpaare lehren

Die IES-Reihenfolge geht dann zu langen Vokalen mit stummem e (wie in cake oder hope) und zuletzt zu zweibuchstabigen Vokalpaaren wie ea und ou. Das Wörterbauen folgt demselben Weg: zuerst CVC-Wörter, dann CVC-Wörter mit stummem e, dann Wörter mit zwei Konsonanten am Anfang oder Ende.

Schritt 7: Täglich zusammenhängende Texte lesen

Die vierte IES-Empfehlung lautet, dass jedes Kind täglich zusammenhängende Texte liest, um Genauigkeit, Flüssigkeit und Verstehen aufzubauen. Zusammenhängender Text sind Sätze und kurze Bücher, nicht nur Wortlisten. Wählen Sie Bücher, in denen Ihr Kind die meisten Wörter lesen kann, und hören Sie beim Lesen zu.

Schritt 8: Über die Bedeutung der Wörter sprechen

Lesen heißt verstehen, stellen Sie also während und nach dem Lesen Fragen. Wortschatz und Textverständnis sind zwei der fünf Bereiche. Fragen für jede Phase gibt unser Ratgeber Leseverstehen auf Englisch fördern.

Unsere Sammlung Reading Comprehension Passages K-3 hat im Teil „Start Here“ einen Einstufungstest von fünf Minuten und einen Phonics-Pfad. Ihre Stufe K enthält 80 einseitige lautgetreue Texte mit CVC-Wörtern mit kurzem Vokal, Stufe 1 hat 80 Texte in Phonics-Reihenfolge mit Digraphen, Konsonantengruppen, magischem e und Vokalpaaren. Die Texte sind auf Englisch.

Hinweis: Die Reihenfolge der Buchstabenlaute in den Schritten 2 bis 6 ist die empfohlene Abfolge eines Expertengremiums, kein Gesetz. Veröffentlichte Phonics-Programme unterscheiden sich im Detail, und die Lehrkraft Ihres Kindes nutzt vielleicht eine andere Reihenfolge.

Wie sieht eine tägliche Leseeinheit von 15 Minuten aus?

In 15 Minuten haben alle Schritte Platz, die Sie für den Tag brauchen. Das ist unser Vorschlag für ein Muster, kein erforschter Zeitplan.

Lesen Sie Ihrem Kind zusätzlich vor, unabhängig von der Einheit. Ist der Tag kurz, behalten Sie das Zusammenziehen und das Lesen und lassen Sie den Rest weg. Braucht Ihr Kind eine Pause, machen Sie sie.

Für den Teil mit den Sight Words hat das Sight-Words-und-Lesen-Paket (Sight Words and Reading Bundle) 114 Seiten für die ersten 100 Fry-Wörter und 120 Seiten für die zweiten 100. Auch dieses Paket ist auf Englisch.

Ab welchem Alter sollte ein Kind lesen?

Die Quellen dieses Ratgebers nennen kein einzelnes Anfangsalter, und Kinder unterscheiden sich stark. Sie nennen aber, was Schulen in den USA in jeder Klasse erwarten.

Die Common-Core-Standards für den Kindergarten verlangen, dass Kinder alle großen und kleinen Buchstaben benennen, den Hauptlaut jedes Konsonanten angeben, häufige Wörter auf einen Blick lesen und Texte für Leseanfänger mit Absicht und Verständnis lesen. Die Standards für die 1. Klasse (etwa 6 bis 7 Jahre) verlangen, dass Kinder regelmäßig geschriebene einsilbige Wörter entschlüsseln, Text auf Klassenniveau mit genug Genauigkeit und Flüssigkeit lesen, um ihn zu verstehen, und die Laute häufiger Konsonanten-Digraphen kennen.

Jeder US-Bundesstaat legt eigene Standards fest, Schulen formulieren sie also unterschiedlich. Für Schulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz gelten sie nicht, die Lehrpläne dort sind eigene. Wenn Ihr Kind weit von den Zielen seiner Klasse entfernt scheint oder Sie sich um Sprechen, Hören oder Lesen sorgen, sprechen Sie mit der Lehrkraft oder dem Kinderarzt.

Wie lange dauert es, einem Kind das Lesen beizubringen?

Die Quellen dieses Ratgebers nennen keinen Zeitrahmen, und kein ehrlicher Ratgeber kann einen versprechen. Kinder beginnen an verschiedenen Punkten und kommen unterschiedlich schnell voran. Die Forschung beschreibt eine Reihenfolge der Inhalte, keinen Kalender.

Wenn Sie eine schnelle Methode suchen: Die hier genutzten Quellen bieten keine Abkürzung. Sie verweisen auf ausdrücklichen Unterricht in klarer Reihenfolge und auf tägliches Lesen zusammenhängender Texte. Unser eigener Vorschlag lautet, die Übung kurz und regelmäßig zu halten, denn das lässt sich leichter durchhalten als ein langes Wochenende.

Messen Sie den Fortschritt in Schritten, nicht in Wochen. Kann Ihr Kind den ersten Laut eines Wortes hören? Die Laute der geübten Buchstaben nennen? Drei Laute zusammenziehen? Einen kurzen Satz lesen? Jedes Ja bedeutet, dass Sie weitergehen können.

Was Sie als Nächstes tun können

• Heute ein Lautspiel spielen: Reime, Silbenklatschen oder erste Laute.
• Vier oder fünf Buchstaben wählen und ihre Laute üben. Der Ratgeber Letter of the Week auf Englisch hilft beim Tempo.
• Sind diese Laute sicher, mit dem Zusammenziehen beginnen, mit Wörtern aus unserer CVC-Liste.
• Einen festen Platz von 15 Minuten am Tag nach der Tabelle oben einrichten und jeden Tag ein kurzes Buch dazunehmen.
• Fertige Seiten für jeden Schritt zum Ausdrucken finden Sie bei unseren Lese- und Phonics-Arbeitsblättern (auf Englisch).