年長の家庭学習の進め方：キンダーガーテン向けの1年
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かんたんな答え
キンダーガーテン(アメリカで5歳ごろの学年)の家庭学習では、文字と音、読み始め、10までの数と足し算、形、簡単な書く練習を教えます。アメリカのCommon Coreは、100まで数え、子音と5つの母音の音を知り、よく出る語を見て読めることを、学年の終わりの目標にしています。授業は短くします。
ポイント
- キンダーガーテンの中心は、数と読み始めです。100まで数える、10までの足し算、文字の音、よく出る語を見て読むことです。
- ここで紹介する4期の年間計画は、Common Coreのキンダーガーテンの目標をもとにした私たちの提案です。州によって基準は違います。
- 授業は短くします。イリノイ州の2020年春の指針は、キンダーガーテンで1回に集中できる時間を3〜5分としました。
- キンダーガーテンが義務かどうかは、州の決まりで違います。州教育省に聞いてください。日本では自治体や学校に確認します。
- 1年に必要なものは3つです。読みと音の道すじ、算数の道すじ、いっしょに読む本です。
このページの内容
年長の家庭学習の進め方で、つい詰め込みすぎていませんか。アメリカのキンダーガーテン(5歳ごろに入る学年で、日本の年長にあたる時期)を家で行う場合、いちばん失敗しやすいのは、やりすぎることです。身につけることは小さく、授業は短く、ほとんどの時間は、話す、数える、いっしょに読む、文字や数字で遊ぶことに使います。
先に答えを書きます。読み始めと数を、短い授業で、毎日少しずつ教えます。アメリカのCommon Core(学習の目標)は、キンダーガーテンの算数で数をいちばん重く扱い、国語では文字、音、よく出る語に重きを置いています。この記事は、それを4期の年間計画と1日の例にしました。
最初に2つ注意があります。アメリカでは州が自分の基準を決め、Common Coreを言い換えたり置き換えたりした州もあります。この記事に書くのは、Common Coreが求める内容で、お住まいの地域の決まりではありません。また、年間計画は私たちの提案で、規則ではありません。日本の年長の子が、家庭でおうち英語やおうち学習として使う場合も、出典はアメリカの資料だということを覚えておいてください。
キンダーガーテンの家庭学習で、何を教える？
キンダーガーテンでは、数、読み始め、簡単な書く練習、そして形や身の回りのことを少し教えます。算数の導入部分は、2つの重点を挙げています。整数を表して比べることと、形と空間を説明することです。ほかのどの内容より、数に多くの学習時間をあてるべきだと述べています。
| 分野 | Common Coreが学年の終わりに求めること |
|---|---|
| 数える | 1ずつ、10ずつ、100まで数える。どの数からでも数え続ける。0から20までの数字を書く |
| 比べる | 10個までの2つのグループで、どちらが多いか、少ないか、同じかを言う |
| 足し算とひき算 | 物や絵を使って10までの足し算とひき算をする。5までは流れるようにできる。11から19を、10といくつかで作る |
| 形 | 大きさや向きが違っても形の名前を言える。平らな形と立体を区別する |
| 文字と音 | 大文字と小文字をすべて言える。子音ごとに主な音を言える。5つの母音の長い音と短い音を結びつける |
| 語と読み | the、of、to、you、myのような、よく出る語を見て読める。簡単な3音の語で、最初、真ん中、最後の音を取り出せる。はじめの読み物を、目的と理解をもって読む |
| 書く | 大文字と小文字の多くを書ける。文の最初の語とIを大文字にする。簡単な語を音で綴る。絵、口述、文字で、意見や情報、できごとを伝える |
全部の一覧とチェックリストは、年長でできることにあります。入学前の準備を考える場合は、入学準備チェックリストも読んでみてください。
1年を4期に分けて計画するには？
1年を4つの期に分け、各期に読みの目標をひとつ、算数の目標をひとつ置くのが、簡単な計画です。この計画は私たちの提案で、Common Coreのキンダーガーテンの技能の順番にそっています。子どもによって、速くも遅くもなります。
| 期 | 読みと書き | 算数 |
|---|---|---|
| 1 | 文字の名前と子音の音。韻。自分の名前から文字を書く | 10まで、次に20までの物を数える。グループを比べる。形の名前 |
| 2 | 短い母音の音。簡単な3文字の語をつなげて読む。最初のサイトワード | 0から20の数字を書く。物を使って5までの足し算とひき算 |
| 3 | 簡単なCVC語と短い文を読む。大文字と文末の記号 | 10までの足し算とひき算。11から19を、10といくつかで作る |
| 4 | 短いはじめの読み物。知っているお話を語り直す。絵と文字で短い文章を作る | 1ずつ、10ずつで100まで数える。10になる数を見つける。長さと重さを比べる |
音の順番は、IES(アメリカ教育省の教育科学研究所)の実践ガイドが参考になります。基礎の読みの技能について、まず1文字の子音と短い母音の音を教え、次に子音の連なりと2文字で1つの音になるつづり、そのあと長い母音と語末のeを教えることを示しています。キンダーガーテンでは、最初の段階に力を入れます。同じガイドは、すべての子が毎日、ひとまとまりの文章を読むことも勧めています。
英語の3文字語の一覧は英語の3文字単語一覧に、手順は子供に英語の読み方を教えるにあります。サイトワードはサイトワードの一覧と覚え方も見てみてください。この年の読みは英語の読みなので、英語の語や文は英語のまま使います。
家庭学習のキンダーガーテンの1日は？
キンダーガーテンの1日は、休みをはさんだ、短い授業をいくつか並べたものです。次は私たちの提案の例です。
- 読み聞かせと歌(15分)：絵本を1冊と、韻やかぞえ歌。
- 音の練習(15分)：文字の音のゲーム、サイトワードを数個、短い語を1つ読む、という3つの小さな活動。
- 算数(15分)：物を数える、グループを比べる、数字を書くページを1枚。
- 書く、または絵をかく(10分)：文字をいくつか書くか、絵をかいて名前をつける。
- 外遊びと自由な遊び：できるだけ長く。
授業は合わせて40分です。同じ日の時刻つきの例と、ほかの学年は、家庭学習は1日何時間？と家庭学習の時間割にあります。時間割は、時間割作成のツールで表にして印刷できます。
1年分の計画が最初からできているものが欲しい場合は、Kindergarten Curriculum Full Year が11のセクションで782ページあります。9月から5月までの9つの月ごとのセクションに、それぞれ1週間を一目で見られる表と、4週間分の1日ごとの授業計画があり、「Assessments & Records」のセクションには4期分の技能チェックリストが入っています。プリントの文字は英語です。
キンダーガーテンの1日は、どのくらいの長さ？
キンダーガーテンの授業の1日は短く、ホームスクール向けの公式な数字はありません。参考として、イリノイ州が2020年春に公立校向けの遠隔学習の指針で、キンダーガーテンに1日30〜90分を示し、カンザス州は最大45分としました。どちらも法律ではなく、ホームスクール向けでもありません。
イリノイ州は、キンダーガーテンで1回に集中できる時間を3〜5分とも示しています。長い作業をひとつより、小さな活動をたくさん用意してください。2つの表の説明は、上の時間の記事にあります。
キンダーガーテンの家庭学習には、どんな教材が必要？
必要なものは3つです。読みと音の道すじ、算数の道すじ、いっしょに読む本です。1年分のカリキュラムは最初の2つをカバーします。順番を自分で決められるなら、ワークシートの束でもかまいません。
月ごとの計画なしでワークブックのページが欲しい場合、Kindergarten Worksheets Bundle は560ページで、11のセクションがあります。はじめの音、CVC語、語のなかま、サイトワード(Fry 1〜100)、やさしい読み物、文、形、20までの算数、足し算とひき算、時間・お金・長さ、復習と算数の追加です。英語のプリントです。
お子さんがもっと小さい場合や、まだ文字に取り組んでいる場合は、Alphabet Worksheets and Phonics Bundle が3〜6歳向けです。446ページで、大文字と小文字をなぞるところから始まり、はじめの音、CVC語、最初の50のFryのサイトワードへ進みます。
この年齢向けのものは、英語のキンダーガーテン用ワークシートのカテゴリでまとめて見られます(ページは英語です)。
キンダーガーテンは義務？
州によります。キンダーガーテンが義務かどうか、また、5歳の子のホームスクール家庭が従うべき決まりがあるかどうかは、州の義務教育の年齢と、州がホームスクールをどう扱うかで決まります。年齢は州で違い、変わるので、ここには書きません。
州教育省に聞いてください。HSLDAの州別のページは便利な地図ですが、HSLDAは会員制の権利擁護団体で、最終的な根拠は法律の本文です。これは一般的な情報で、法律の相談ではありません。日本での就学の扱いは、この記事の対象外です。お住まいの自治体や学校に確認してください。
まだできない技能があったら？
今は飛ばして、1か月後に戻ってください。子どもは、キンダーガーテンの目標に届く時期がそれぞれ違いますし、基準は、年の途中のテストではなく、学年の終わりの目標を述べたものです。
数週間、短く明るい練習を続けてもつまずいたままなら、やり方を変えます。1つ前に戻る、物やゲームを使う、別の時間帯にする、といった方法です。
次にやること
出典
- Grade K introduction, Mathematics Standards (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org(Common Core の非公式のオンライン版).
- Counting and Cardinality, Grade K, thecorestandards.org(Common Core の非公式のオンライン版).
- Operations and Algebraic Thinking, Grade K, thecorestandards.org(Common Core の非公式のオンライン版).
- Reading: Foundational Skills, Kindergarten, thecorestandards.org(Common Core の非公式のオンライン版).
- Language standards, Kindergarten, thecorestandards.org(Common Core の非公式のオンライン版).
- Writing standards, Kindergarten, thecorestandards.org(Common Core の非公式のオンライン版).
- Foundational Skills to Support Reading for Understanding in Kindergarten Through 3rd Grade, Institute of Education Sciences, What Works Clearinghouse(アメリカ教育省の教育科学研究所、2016年7月の実践ガイド).
- Continuous Learning Task Force Guidance (recommended maximum student commitment each day, printed page 13), Kansas State Department of Education (カンザス州教育省).
- Remote Learning Recommendations During COVID-19 Emergency, 27 March 2020 (table of suggested minimum and maximum times of engagement, page 17), Illinois State Board of Education (イリノイ州教育委員会).
- Remote Learning - ISBE Guidelines (page reproducing the Illinois table, 10 April 2020), Jefferson Elementary School, Illinois school district 170 (イリノイ州の小学校のページ).
- Homeschool Laws By State, HSLDA (Home School Legal Defense Association、会員制の権利擁護団体).
このガイドは保護者の方と先生に向けた一般的な情報です。専門的なアドバイスではありません。
