サイトワードの一覧と覚え方：学年別リストの使い方

担任の先生がサイトワードの一覧を持ち帰らせた、あるいはご自分で探しているとき、最初の疑問はたいてい、お子さんがいくつ知っていればよいか、でしょう。正直なところ、目標は学校ごとに決まっているので、いちばんよい数は先生が教えてくれます。

このガイドは、英語を読むことについてのもので、出典はアメリカの資料です。アメリカの多くの州が使うコモン・コアという標準と、アメリカの単語リストをもとにしています。ですから、数や学年はアメリカのもので、日本の学校の決まりではありません。単語は、すべて英語のまま載せます。目安として、40語から52語の5段階に分けたドルチ・リストと、もっと先まであるフライ・リストを紹介します。ドルチの各段階から例の10語、2つのリストのちがい、1語の覚え方、毎週の新しい語の数の提案も載せています。

サイトワードとは？

サイトワードは、読む人が、音を1つずつたどらずに、すぐに分かる語です。先生たちは、本に何度も出てくるよく使う語、たとえば the、to、and、said などを、こう呼びます。

サイトワードには、規則的な音のパターンに従う語もあれば、従わない語もあります。従わない語は、1つの語として覚える必要があります。コモン・コアの幼稚園の標準はこれを独立した力として扱っています。幼稚園の基礎スキルの標準（日本の年長にあたる学年）は、よく使う語を見てすぐ読むことを求めています。そのページの例に、the、of、to、you、she、my、is、are、do、does があります。

幼稚園の子は、サイトワードをいくつ知っているべき？

アメリカの学校や州が目標を決めているので、どこでも通用する1つの数はありません。クラスがどのリストを使い、年度末にいくつ求めているかを、担任の先生に確認してください。

目安がほしいときは、ドルチの段階を使えます。最初の2つ、プリプライマーとプライマーは、40語と52語で、合わせて92語です。これは比べるための私たちの提案で、決まりではありません。子どもは、それぞれのペースで学びます。

コモン・コアのページにある要約では、幼稚園の標準は語の数を示していません。よく使う語を見てすぐ読むことを求め、その後の学年でも、不規則につづられる語を求め続けます。ですから、サイトワードは幼稚園で終わりません。

ドルチのサイトワードとは？

ドルチ・リストは、アメリカの学校でもっとも知られているサイトワードのリストです。エドワード・W・ドルチが1936年に「A Basic Sight Vocabulary」という論文で発表しました。年と著者は、読むことの研究者ティモシー・シャナハンのサイトワードについての記事で確認できます。

リストは、「サービス・ワード」（機能語）220語と、別の95の名詞で、合計315語です。220語には名詞がなく、小さな機能語が中心です。1920年代の語の数え上げをもとに作られました。

220語は、ふつう5段階で出版されます。

ReadWriteThink のドルチ・リストに、各段階の大きさが載っています。学年の名前は、一般的な出版のしかたによるもので、ドルチ本人の論文からのものではありません。

5つの段階を足すと、220語になります。全部のリストは、先生にもらうか、学校や図書館で印刷したものを探してください。green、six、seven、eight のように、英語の色や英語の数字のページと重なる語もあります。

ドルチとフライの語は、どうちがう？

ドルチとフライは別のリストで、共通語は70語だけです。ドルチ・リストは1936年のものです。エドワード・フライは、1980年12月に雑誌 The Reading Teacher に、新しくしたリスト「The New Instant Word List」を発表しました。ERICの記録で見られます。

「フライ・リスト」がどれだけの大きさかは、資料によって意見が分かれます。シャナハンは、1960年代と1970年代の約500万語のコーパスから、もっともよく出る300語と説明しています。ユタ教育ネットワークは、600語のフライ・リストを載せています。フライがのちに出した本の題名は「1000 Instant Words」です。ですから、ワークシートに「Fry words」とあるときは、リストのどの部分を使っているか確かめてください。

フライの最初の100語は、とてもよく出る語です。シャナハンによると、書かれた文章のおよそ半分を占めます。早く覚える理由にはなりますが、フォニックスをとばす理由にはなりません。フライ・リストは、著作権のある本で出されているので、この記事では載せません。

当サイトのパックは、フライの語を使っています。「幼稚園ワークシート」のまとめパックには、フライの1語目から100語目までの114ページのサイトワードのセクションがあり、フラッシュカードと練習が入っています。英語のプリントです。

1年生、2年生、3年生が知っているべきサイトワードは？

1年生（日本の小学1年生にあたる学年）は、不規則につづられる語を学び続けることが期待され、2年生と3年生の標準にも同じ目標があります。コモン・コアの1年生の標準は、学年に合った、不規則につづられる語を読むことを求め、2年生と3年生はその目標をくり返しています。

ドルチの段階では、1年生の段階が41語、2年生が46語、3年生が41語です。

• 1年生： ドルチの1年生の語（of, his, had, him, her, some, as, then, could, when）か、フライの2番目の100語を練習し、毎日短い本を読みます。
• 2年生： ドルチの2年生の語（would, very, your, its, around, don’t, right, green, their, call）を練習します。リストでは正しく読めるのに、文の中では読み間違える語に気をつけてください。
• 3年生： この段階では、サイトワードのリストの役割は小さくなります。コモン・コアの3年生の標準は、音節が複数ある語を読み解くことも求めるので、長い語とつづりのほうが、リストより時間がかかります。ドルチの3年生の語（if, long, about, got, six, never, seven, eight, today, myself）は、さっと確認するのに向いています。

1年生向けには、「1年生ワークシート」のまとめパックに、フライの2番目の100語（101語目から200語目）の120ページのサイトワードのセクションがあります。英語のプリントです。

幼稚園と1年生を1つのファイルで進めたい方には、「サイトワードとリーディング」パックがあり、最初の100語の114ページと、2番目の100語の120ページが入っています。英語のプリントです。

就学前の子のサイトワードは？

このガイドの出典には、就学前の子のサイトワードの目標はないので、リストは任意です。この年ごろの子の多くは、まだ文字と音を学んでいます。

お子さんが言葉に興味をもっているなら、お子さんにとって大切な語から始めましょう。自分の名前、「mom」や「dad」、好きな本にある語です。上の表のプリプライマーの語は、次のおだやかな一歩です。遊びの気持ちを保ち、毎日いっしょに読み聞かせをしてください。

サイトワードは、どう覚える？

お子さんが語を見て、言って、つづって、書いて、文の中で見つけると、覚えやすくなります。これは1語ごとの実用的な手順で、研究で確かめられた方法ではありません。

1. 見る。 カードに語を書いて見せ、一度読み上げます。
2. 言う。 お子さんが語をまねして言います。
3. つづる。 文字を指さし、文字の名前をいっしょに言います。
4. 書く。 お子さんが紙、ホワイトボード、砂に語を書き、言いながら書きます。
5. 見つける。 文、絵本、看板の中でその語を探します。

ヒント： 語を、まず短い文の中で言ってください（「I said thank you」）。意味のある語は、語だけのときより覚えやすくなります。

サイトワードは、音をつないで読む練習と並んで進むことが多いです。英語の3文字単語一覧は、音からつなげて読む短い単語を扱っています。全体の計画は、子供に英語の読み方を教えるにあります。語を単語カードにしたいときは、フラッシュカード作成が使えます。登録は不要です。

毎週、新しいサイトワードを何語？

多くの幼い子には、1週間に2語から5語がちょうどよいペースです。これは私たちの提案で、数はお子さんによります。

1回は5分から10分にして、うまくいっているうちにやめてください。カードの上だけでなく、文の中で速く読めたら、その語を知っていると考えます。語がいつもこぼれ落ちるなら、もう1週間、復習の山に入れておきます。夏休みや冬休みに、この4週間を1セットとして試す方法もあります。

語が1つずつ確実になったら、次の段階は、つながった文章の中で読むことです。本を読んだあとの質問は、英語の読解力を育てるをご覧ください。

これからやること

• 先生に、クラスでどのサイトワードのリストを使い、何語を求めているか確認する
• ドルチの1つの段階を目安に、表の例の10語でお子さんの様子を見る
• 3語を選び、見る、言う、つづる、書く、見つけるの手順で、1日5分練習する
• 毎日短い本を足し、練習している語を探す
• 印刷できるページはリーディングとフォニックスのワークシートにあります（このページは英語です）