रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन कैसे सुधारें: बच्चों के लिए आसान तरीके

आपका बच्चा पन्ने का हर शब्द पढ़ लेता है, फिर भी पूछने पर कि क्या हुआ, कंधे उचका देता है। यह आम बात है और इसका मतलब यह नहीं कि कुछ गड़बड़ है। इसका मतलब है कि शब्द पढ़ना और उन्हें समझना दो अलग काम हैं।

इसका इलाज ज्यादातर बातचीत है। यह लेख अमेरिका के इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशन साइंसेज (आईईएस) के 2010 के एक प्रैक्टिस गाइड की पांच सिफारिशों पर चलता है, और हर सिफारिश के लिए सीधी व्याख्या, क्या बोलें और एक छोटी कहानी का उदाहरण देता है। इसमें पूछने वाले सवालों की तालिका और दूसरी तथा तीसरी कक्षा की अपेक्षाओं का हिस्सा भी है। यह गाइड और कॉमन कोर मानक अमेरिका के हैं, भारत के किसी बोर्ड, जैसे सीबीएसई या एनसीईआरटी, का नियम नहीं। कहानी और शब्द अंग्रेजी के हैं, पर यही तरीके हिंदी की किताबों पर भी आजमाए जा सकते हैं। हमारे प्रिंट करने वाले पन्ने अंग्रेजी में हैं।

रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन की मुख्य रणनीतियां कौन सी हैं?

मुख्य सलाह आईईएस के एक प्रैक्टिस गाइड से आती है, जो सितंबर 2010 में छपा था: Improving Reading Comprehension in Kindergarten Through 3rd Grade।

उसमें पांच सिफारिशें हैं और हर एक के लिए प्रमाण का स्तर बताया गया है। आईईएस अमेरिकी शिक्षा विभाग की शोध शाखा है।

गाइड सिफारिश 3 और 4 के प्रमाण को न्यूनतम मानता है, इसलिए इन्हें अच्छी आदतें समझें, सिद्ध नुस्खे नहीं। अगला हिस्सा हर सिफारिश को ऐसी बात में बदलता है जो आप अपने बच्चे से कह सकते हैं।

घर पर पांचों सिफारिशें कैसे सिखाएं?

पांचों के लिए एक ही छोटे पाठ का इस्तेमाल करें। नीचे यह उदाहरण कहानी है:

Ananya found one red slipper on the path. Her other slipper was gone. She looked under the bench. Then she saw a small dog with a red slipper. “That is mine!” said Ananya.

मतलब: अनन्या को रास्ते में एक लाल चप्पल मिली। दूसरी चप्पल गायब थी। उसने बेंच के नीचे देखा। फिर उसे एक छोटा कुत्ता दिखा, जिसके पास एक लाल चप्पल थी। अनन्या बोली, वह मेरी है!

1. समझने की रणनीतियां सिखाएं

रणनीति वह चीज है जो पाठक समझने के लिए जान-बूझकर करता है, जैसे आगे क्या होगा इसका अनुमान लगाना या पाठ को फिर से सुनाना। गाइड की सिफारिश रणनीतियां सिखाने की है, और नीचे के उदाहरण हमारे अपने सुझाव हैं।

• अनुमान लगाएं: पढ़ने से पहले शीर्षक या चित्र दिखाएं। तुम्हें क्या लगता है आगे क्या होगा?
• पढ़ते हुए सवाल पूछें: अनन्या ने सबसे पहले कहां देखा?
• फिर से सुनाएं: बाद में कहें, कहानी अपने शब्दों में सुनाओ।

उदाहरण कहानी के लिए आप पढ़ने से पहले कह सकते हैं, शीर्षक चप्पल के बारे में है। क्या गड़बड़ हो सकती है? बीच में, अनन्या ने बेंच के नीचे देख लिया है। अब कहां देख सकती है? अंत में, शुरू से बताओ क्या हुआ।

अपनी सोच भी जोर से बोलें। मुझे हैरानी है कि कुत्ते के पास लाल चप्पल क्यों है। मुझे लगता है वह अनन्या की है। बच्चा सीखता है कि अच्छे पाठक पढ़ते समय सोचते रहते हैं।

2. सिखाएं कि पाठ कैसे बना होता है

बच्चे को दिखाएं कि पाठ कैसे बना है। कहानी में शुरुआत, बीच और अंत होता है। जानकारी वाली किताब में शीर्षक होते हैं और हर शीर्षक बताता है कि अगला हिस्सा किस बारे में है।

उदाहरण कहानी के लिए: शुरुआत में अनन्या की एक चप्पल खो जाती है। बीच में वह उसे ढूंढती है। अंत में उसे वह मिल जाती है। आप कागज पर तीन डिब्बे बनाकर बच्चे से भरवा सकते हैं। जानकारी वाली किताब में पहले शीर्षक पर उंगली रखें और पूछें, तुम्हें क्या लगता है यह हिस्सा हमें क्या बताएगा?

3. अर्थ पर केंद्रित बातचीत कराएं

ऐसा सवाल पूछें जिसका जवाब एक शब्द से ज्यादा का हो, फिर सुनें। सवाल पर तब तक टिके रहें जब तक बच्चा बता न दे कि वह क्या सोचता है और क्यों।

उदाहरण कहानी के लिए: अनन्या ने वह मेरी है क्यों कहा? या तुम्हें क्या लगता है कुत्ते को देखकर अनन्या को कैसा लगा होगा? फिर पूछें, कहानी की किस बात से तुम्हें ऐसा लगा?

4. पाठ सोच-समझकर चुनें

किताब किसी वजह से चुनें। अगर फिर से सुनाने का अभ्यास कराना है, तो साफ शुरुआत, बीच और अंत वाली कहानी लें। अगर शीर्षकों का अभ्यास कराना है, तो जानकारी वाली छोटी किताब लें। पाठ इतना छोटा रखें कि एक बैठक में उस पर बात हो सके।

अगर बच्चा उसे आराम से पढ़ ले, तो आप अपना समय अर्थ पर लगा सकते हैं। अगर वह कई शब्दों पर अटके, तो पहले साथ में जोर से पढ़ लें ताकि शब्द जोड़ने में ही उसका पूरा ध्यान न चला जाए।

हमारे Reading Comprehension Passages K-3 संग्रह में स्तर के हिसाब से छोटे पाठ हैं। उसके Level K में 80 एक पन्ने के डिकोडेबल पैसेज हैं, हर एक में तीन सवाल और एक ऑर्गनाइजर है। Level 2 में 160 पन्ने हैं, जिनमें 80 कहानी और जानकारी वाले पैसेज, जानने लायक शब्द और मुख्य विचार, सीख, तथ्य और राय तथा किरदार की विशेषताओं के सवाल वाले पन्ने हैं। ये पन्ने अंग्रेजी में हैं।

5. पढ़ने को रोचक बनाएं

माहौल शांत और रफ्तार आरामदेह रखें। कुछ किताबें बच्चे को खुद चुनने दें। कुछ मजेदार आए तो हंसने के लिए रुकें। जिस बच्चे को सवालों से डर लगता है, वह कहानी के बारे में सोचना बंद कर देगा।

सुझाव: हर किताब पर दो या तीन ही सवाल रखें। एक अच्छा सवाल जिसका जवाब बच्चा मजे से दे, दस जल्दबाजी में दिए जवाबों से बेहतर है।

पढ़ने के बाद कौन से सवाल पूछें?

पल के हिसाब से सवाल चुनें: पढ़ने से पहले, बीच में और बाद में। ये सुझाव हैं जिन्हें आप प्रिंट करके किताबों के साथ रख सकते हैं।

हर पंक्ति से एक सवाल से शुरुआत करें, सारे नहीं। बहुत सवाल किताब को परीक्षा बना सकते हैं।

मेरा बच्चा शब्द पढ़ लेता है पर समझता क्यों नहीं?

डिकोडिंग और समझ अलग कौशल हैं, और बच्चा एक में दूसरे से मजबूत हो सकता है। नेशनल रीडिंग पैनल के निष्कर्ष, जैसे Put Reading First पुस्तिका में दिए हैं, फोनिक्स, प्रवाह, शब्दावली और पाठ की समझ को अलग क्षेत्र गिनते हैं। आईईएस का बुनियादी कौशल गाइड भी शब्द डिकोड करना और शैक्षणिक भाषा सिखाना अलग सिफारिशें मानता है।

अगर आपका बच्चा शब्द पढ़ लेता है पर बता नहीं पाता कि क्या हुआ, तो ये बातें आप जांच सकते हैं:

• शब्दों के अर्थ। पाठ के कुछ शब्दों का मतलब पूछें। शब्दावली पांच क्षेत्रों में से एक है, और एक अनजाना शब्द पूरा वाक्य रोक सकता है।
• फिर से सुनाना। कहानी अपने शब्दों में बताने को कहें। सुनाना कमजोर लगे तो पाठ साथ में दोबारा पढ़ें और रुककर बात करें।
• रफ्तार। जो बच्चा हर शब्द धीरे-धीरे पढ़ता है, उसके पास अर्थ के लिए ध्यान नहीं बचता। पाठ एक बार जोर से पढ़ें, फिर बच्चे को पढ़ने दें।

अपने बच्चे की टीचर को बताएं कि आपने क्या देखा। वे आपके बच्चे को रोज पढ़ते देखती हैं और बता सकती हैं कि यह शब्दावली का सवाल है, प्रवाह का या कुछ और।

जो बच्चा अभी डिकोडिंग पर काम कर रहा है, उसके लिए बच्चे को अंग्रेजी पढ़ना कैसे सिखाएं आवाजों से किताबों तक के कदम बताता है, और Sight words list आम शब्दों के बारे में है। शब्दों के अर्थ पूछने के लिए फ्लैशकार्ड बनाएं टूल से कार्ड भी बन सकते हैं।

दूसरी और तीसरी कक्षा के बच्चों को कितना पढ़ना चाहिए?

कॉमन कोर हर ग्रेड के लिए पढ़ने के लक्ष्य रखता है। ये साल के अंत की अपेक्षाएं हैं, किसी एक किताब की परीक्षा नहीं। ग्रेड 1, 2 और 3 का मतलब लगभग कक्षा 1, 2 और 3 के समकक्ष है।

• ग्रेड 1: मुख्य बातों के साथ कहानियां फिर से सुनाएं और केंद्रीय संदेश या सीख की समझ दिखाएं (ग्रेड 1 साहित्य मानक)।
• ग्रेड 2: साल के अंत तक ग्रेड 2 से 3 की पाठ-जटिलता की श्रेणी की कहानियां और कविताएं पढ़ें, ऊंचे सिरे पर जरूरत के हिसाब से मदद के साथ। यही श्रेणी और शर्त सूचनात्मक पाठों पर भी लागू है (ग्रेड 2 साहित्य मानक)।
• ग्रेड 3: साल के अंत तक ग्रेड 2 से 3 की श्रेणी के ऊंचे सिरे की कहानियां, नाटक और कविताएं खुद और कुशलता से पढ़ें, और सूचनात्मक पाठों के लिए भी यही (ग्रेड 3 साहित्य मानक)।

अमेरिकी राज्य अपने मानक खुद तय करते हैं और कुछ ने कॉमन कोर के शब्द बदले हैं, इसलिए आपके बच्चे का स्कूल लक्ष्य अलग ढंग से लिख सकता है।

दूसरी और तीसरी कक्षा के अभ्यास के लिए रीडिंग कॉम्प्रिहेंशन एंड ग्रामर बंडल में दूसरी कक्षा की कहानियों के सवालों वाले 62 पन्ने हैं, और तीसरी कक्षा के लिए 25 मौलिक कहानियां और 25 जानकारी वाले पाठ हैं, हर एक के साथ सवालों का एक पन्ना, साथ में 12 पन्नों का रीडिंग रिस्पॉन्स ऑर्गनाइजर सेट।

अगर आप मुख्य रूप से दूसरी कक्षा पर काम कर रहे हैं, तो सेकंड ग्रेड वर्कशीट्स बंडल में 62 पन्नों का Reading Comprehension हिस्सा है, जिसमें 60 लेवल-3 कहानियां और सवाल हैं, और दूसरी कक्षा के बाकी हिस्से भी।

आगे क्या करें?

• कोई एक छोटा पाठ, कहानी या जानकारी की किताब, आज बच्चे के साथ पढ़ें
• ऊपर की तालिका से पढ़ने से पहले एक, बीच में एक और बाद में दो सवाल पूछें
• बच्चे से पाठ अपने शब्दों में फिर से सुनाने को कहें और घटनाओं का क्रम सुनें
• रोज अलग पाठ चुनें: फिर से सुनाने के लिए कहानी, शीर्षकों के लिए जानकारी की किताब
• चाहें तो पढ़ने के समय के लिए क्लास टाइमर लगाएं और बच्चे के लिए रिवॉर्ड चार्ट मेकर से स्टिकर चार्ट बनाएं

तैयार प्रिंट पैसेज और सवालों के लिए हमारे रीडिंग और फोनिक्स वर्कशीट्स देखें। यह पन्ना अंग्रेजी में है।