Zaimki pytające po angielsku: who, what, where i inne z przykładami

Ćwiczenie na ekranie

Wybierz właściwe znaczenie angielskiego słowa. W każdej rundzie jest dziesięć pytań.

Jak tego uczyć

1. 1. Dwadzieścia pytań

   Dorosły myśli o przedmiocie, a dziecko zadaje pytania: „Is it big? What color is it? Where is it?” Wybierzcie po kilka zaimków pytających i pozwólcie dziecku używać ich po kolei. Gra ćwiczy pytania w sposób naturalny, a dziecko widzi, że warto je znać.

2. 2. Detektyw z lupą

   Zamieńcie dziecko w detektywa, który zadaje pytania zabawkom i domownikom: „Who is this? Where is the ball? When is dinner?” Z papieru zróbcie notes i lupę. Dziecko wypełnia notatnik rysunkami odpowiedzi. Zabawa działa w klasie, gdy dzieci pracują w parach.

3. 3. Pytania do obrazka

   Wybierzcie obrazek z książki i zadawajcie o nim pytania: „Who is this boy? What is he doing? Where is he?” Dziecko odpowiada jednym słowem lub rysunkiem. Później to dziecko pyta, a dorosły odpowiada. Wystarczy jeden obrazek, by ćwiczyć kilka zaimków.

4. 4. Kostka z pytaniami

   Na pudełku zapiszcie sześć zaimków: who, what, where, when, why, how. Dziecko rzuca pudełkiem, a po wylosowaniu zaimka układa pytanie, na przykład „Where is my shoe?” Dorosły odpowiada. Zasady można uprościć dla młodszych dzieci i używać tylko trzech zaimków.

5. 5. Ile? Policz i zapytaj

   Rozłóżcie na stole owoce lub klocki i pytajcie: „How many apples are there?” Dziecko liczy i odpowiada. Potem pokażcie dzbanek z wodą: „How much water is there?” Dzięki temu różnica między „many” i „much” jest widoczna na przedmiotach, a nie tylko w regule.

Typowe błędy polskojęzycznych uczniów

• Brak „do” w pytaniu

  Po polsku „Gdzie mieszkasz?” nie potrzebuje czasownika pomocniczego, więc uczniowie mówią „Where you live?” Po angielsku mówimy „Where do you live?” albo „Where does he live?” Wyjątek to czasownik „to be”: „Where is my backpack?”. Warto uczyć gotowych pytań.

• How many i how much

  Polskie „ile” obejmuje oba przypadki, więc uczniowie mówią „How much apples?” albo „How many water?” Po angielsku „how many” pasuje do rzeczy, które można policzyć (apples, books), a „how much” do rzeczy niepoliczalnych (water, milk) i do ceny.

• What i which

  Po polsku „jaki” i „który” to dwa słowa, ale uczniowie często używają „what” w obu sytuacjach. Poprawnie: „What color is it?” (jaki kolor?), ale „Which bag is yours?” (który plecak?), gdy wybieramy z kilku. Pokażcie dwie torby i zapytajcie: „Which one?”

• W czytane jak „v”

  Polskie „w” to angielskie /v/, dlatego where, why, when i what brzmią u uczniów jak „vere”, „vaj”, „ven”. Angielskie /w/ powstaje z zaokrąglonych warg. W słowie who litera w jest niema: czytamy /hu/. Ćwiczcie z lusterkiem i nagraniem na stronie.

Poradniki do nauki angielskiego

• Co powinien umieć czterolatek przed zerówką?
• Co powinien umieć dwulatek? Rozwój i pomysły na zabawę
• Co powinien umieć trzylatek? Spokojna lista kontrolna
• Czytanie ze zrozumieniem w klasach 0 do 3: sprawdzone metody