Uczucia i emocje po angielsku dla dzieci: słówka i przykłady

Ćwiczenie na ekranie

Wybierz właściwe znaczenie angielskiego słowa. W każdej rundzie jest dziesięć pytań.

Jak tego uczyć

1. 1. Buźki na talerzykach

   Narysujcie na papierowych talerzykach twarze: happy, sad, angry, scared, sleepy. Dorosły pyta: „How do you feel today?”, a dziecko wybiera talerzyk i mówi „I am happy.” Można zacząć każdy dzień od takiej odpowiedzi, co zajmuje kilka sekund i buduje nawyk.

2. 2. Teatr min przed lustrem

   Stańcie przed lustrem i pokazujcie emocje twarzą i ciałem. Dorosły mówi „angry!”, a dziecko robi gniewną minę, potem „shy!” i chowa się za rękami. Później dziecko wydaje polecenia, a dorosły pokazuje. Ruch i śmiech pomagają zapamiętać słowa bez nauki na pamięć.

3. 3. Emocje w książeczce obrazkowej

   Czytając książeczkę po polsku albo oglądając obrazki, zatrzymujcie się na twarzach bohaterów i pytajcie: „Is he happy or sad?” Dziecko odpowiada jednym słowem. Nie musi znać żadnej gramatyki, a codzienna powtarzalność pytania utrwala słownictwo bez nacisku.

4. 4. Barometr uczuć

   Narysujcie na kartce skalę od smutnej buźki do wesołej. Wieczorem dziecko stawia kropkę i mówi, jak się czuło po południu, np. „I was tired” albo „I am sleepy now”. Możecie dopisać jedno słowo z listy. Dla starszych dzieci to okazja do łączenia uczuć z wydarzeniami dnia.

5. 5. Zgadnij, co czuję

   Dorosły odgrywa scenkę bez słów, na przykład zjada wyimaginowane jabłko, ziewa albo drży z zimna, a dziecko zgaduje: „You are hungry! You are tired!” Po kilku rundach rolę aktora przejmuje dziecko. To zabawa także dla grupy w klasie, bo każdy chce zagrać swoją scenkę.

Typowe błędy polskojęzycznych uczniów

• Bored i boring

  „Jestem znudzony” to „I am bored”, a „jestem nudny” to „I am boring”. Polacy często mówią „I am boring”, gdy chcą powiedzieć, że się nudzą. Ta sama zasada dotyczy par excited i exciting. Zapamiętajcie: -ed to uczucie, -ing to to, co je wywołuje.

• Zły przyimek: „angry on”, „proud from”

  Po polsku jesteśmy „źli na” kogoś i „dumni z” czegoś, więc uczniowie mówią „angry on my brother” i „proud from you”. Po angielsku poprawnie jest „angry with my brother” (lub „at”), „proud of you” i „scared of dogs”. Uczcie tych połączeń w całych zdaniach.

• Th w słowie thirsty

  Polski nie ma dźwięku /θ/, który słychać na początku słowa thirsty. Dzieci zastępują go dźwiękiem „t”, „s” albo „f”. Pokażcie, że język lekko wysuwa się między zęby, i ćwiczcie z lusterkiem. Nie poprawiajcie przy każdej okazji, wystarczy częste powtarzanie poprawnej wersji.

• Sick i ill

  Polskie „chory” ma po angielsku dwa odpowiedniki: „sick” (głównie amerykański) i „ill” (częściej brytyjski). Dziecko, które powie „I am ill” w amerykańskiej szkole, zostanie zrozumiane, ale będzie to brzmieć nieco formalnie. Wybierzcie jedno słowo i trzymajcie się go.

Poradniki do nauki angielskiego

• Co powinien umieć czterolatek przed zerówką?
• Co powinien umieć dwulatek? Rozwój i pomysły na zabawę
• Co powinien umieć trzylatek? Spokojna lista kontrolna
• Czytanie ze zrozumieniem w klasach 0 do 3: sprawdzone metody