Co powinien umieć dwulatek? Rozwój i pomysły na zabawę

Jeśli wpisałeś w wyszukiwarkę „co powinien umieć dwulatek”, możliwe, że martwisz się, czy Twoje dziecko czegoś nie przegapia. Zwykle uczciwa odpowiedź jest spokojniejsza, niż sugerują strony w internecie. W tym wieku nauka wygląda głównie jak zabawa, rozmowa, dotykanie przedmiotów i naśladowanie dorosłych.

Główne źródło tego przewodnika to CDC, czyli amerykańskie Centra Kontroli i Zapobiegania Chorobom. Cytowane tu liczby i listy pochodzą ze Stanów Zjednoczonych i nie są polskimi zaleceniami ani normami. Strony CDC o kamieniach milowych rozwoju opisują rzeczy, które potrafi większość dzieci (75 procent lub więcej) w danym wieku. To daleko od listy wymagań i nie ma w niej ani liter, ani liczenia. Poniżej znajdziesz pozycje z list CDC dla 2 lat i 30 miesięcy opisane prostymi słowami, odpowiedzi na najczęstsze pytania rodziców i pomysły na zabawę, które są już naszymi propozycjami.

Co potrafi większość dwulatków według CDC?

Lista CDC dla 2 lat dzieli to, co potrafi większość dzieci (75 procent lub więcej), na cztery obszary: sferę społeczno-emocjonalną, mowę, myślenie i ruch. Pełną listę znajdziesz na stronie CDC dla 2 lat. Oto jej skrócona wersja.

To nie jest test i Twoje dziecko nie musi pokazać wszystkiego jednego dnia. CDC zaznacza, że jej materiały nie zastępują standaryzowanych, zwalidowanych narzędzi do badań przesiewowych rozwoju.

Co zmienia się w wieku 30 miesięcy?

W wieku 30 miesięcy CDC wymienia więcej mówienia, więcej zabaw w udawanie i więcej pracy rączek. Strona CDC dla 30 miesięcy jest tą, którą warto przeczytać, jeśli dziecko ma między 2 a 3 lata.

Ile słów powinien mówić dwulatek?

Lista CDC dla 2 lat nie podaje liczby słów. Jej pozycja językowa mówi, że większość dzieci (75 procent lub więcej) łączy co najmniej dwa słowa, na przykład „Więcej mleka”. Liczba „około 50 słów” należy do listy 30 miesięcy, czyli do wieku pół roku późniejszego.

Zatem 50 słów nie jest pozycją dla dwulatka i nie warto jej od niego wymagać. Lista dla 2 lat liczy też gesty, takie jak posłanie całusa czy kiwanie głową na „tak”, na równi ze słowami. Jeśli nie jesteś pewien, jak dziecko mówi, przeczytaj ostatnią część tego przewodnika.

Czy dwulatek powinien znać kolory, litery i liczby?

Kolory pojawiają się dopiero w wieku 30 miesięcy, a liter i liczenia na listach CDC dla tego wieku nie ma. Pozycja CDC dla 30 miesięcy mówi, że większość dzieci (75 procent lub więcej) pokazuje, że zna co najmniej jeden kolor, na przykład wskazuje czerwoną kredkę na pytanie „Która jest czerwona?”.

Oto, co listy mówią o innych wczesnych tematach szkolnych:

• Litery: żadna pozycja o literach nie występuje na listach dla 2 lat, 30 miesięcy, 3 lat ani 4 lat. Litery pojawiają się po raz pierwszy na liście dla 5 lat.
• Liczenie i liczby: żadna pozycja o liczeniu nie występuje przed listą dla 5 lat, na której czytamy „liczy do 10”.
• Kształty: jedyna pozycja o kształcie dotyczy 3 lat, gdy większość dzieci rysuje koło po pokazie. Żadna lista od 2 do 5 lat nie prosi dziecka o nazywanie kształtów.

Jeśli Twoje dziecko lubi śpiewać piosenkę o alfabecie albo liczyć schody, to wspaniale. Po prostu CDC nie oczekuje tego od dwulatka.

Jakie zabawy pasują do każdego obszaru?

Codzienna zabawa, książeczki i rutyny pokrywają wszystko z list. Poniższe pomysły to nasze propozycje, dobrane do pozycji CDC, żebyś widział, dlaczego pasują. Amerykańska Akademia Pediatrii (AAP) opisuje jako dobrą zabawę dla dzieci w wieku od 1 do 3 lat proste zabawki, takie jak klocki, puste pojemniki i sortery kształtów, a także udawanie, ruch, piosenki i regularne czytanie.

• Mowa: czytaj wiele razy tę samą książeczkę z obrazkami i pytaj: „Gdzie jest miś?”. Mów, co robisz, w trakcie robienia. Śpiewaj piosenki z gestami.
• Myślenie: daj dziecku pojemnik z pokrywką albo pudełko klocków. Niech zdejmuje pokrywkę i wkłada przedmioty. Podaj dwie zabawki, które do siebie pasują, na przykład zabawkowy talerz i jedzenie.
• Ruch: kopcie miękką piłkę, biegajcie po podwórku, wchodźcie po kilku schodach z Twoją ręką tuż obok. Podawaj łyżkę przy posiłkach.
• Rączki: pozwól dziecku przewracać strony, gdy czytasz. AAP pisze, że większość dwulatków swobodnie obsługuje małe przedmioty, a wiele z nich potrafi układać klocki, rozpinać zamek i odkręcać zakrętkę słoika.
• Społeczno-emocjonalne: nazywaj uczucia na głos („Wyglądasz na smutnego”). Zaproś dziecko do prostego porządkowania zabawek.

Uwaga dotycząca bezpieczeństwa: amerykańska Komisja ds. Bezpieczeństwa Produktów Konsumenckich (CPSC) podaje, że małe elementy stanowią zagrożenie zadławieniem, aspiracją lub połknięciem dla dzieci poniżej 3 lat. Trzymaj małe elementy poza zasięgiem, także wycięte części z materiałów do wydruku, i zostań przy dziecku.

Spokojna lista, żeby obserwować, a nie zaliczać

Użyj jej jako podpowiedzi do zabawy. To nie narzędzie przesiewowe i żadna pozycja nie jest obowiązkowa.

• Wskazuje obrazki w książce, gdy o to proszę
• Łączy dwa słowa
• Wskazuje kilka części ciała
• Kopie piłkę i biega
• Je łyżką
• Bawi się kilkoma zabawkami naraz
• Pomaga sprzątać, gdy o to proszę (30 miesięcy)
• Pokazuje jeden kolor na prośbę (30 miesięcy)

Jeśli chcesz mieć gotowe kartki do krótkich, łagodnych zajęć, zestaw Toddler Curriculum Full Year ma 538 stron dla dzieci w wieku od 2 do 3 lat, ułożonych w 40 tygodni tematycznych. Każdy tydzień ma plan na każdy dzień i możesz dowolnie pomijać, powtarzać lub zamieniać elementy. Materiały do druku są w języku angielskim.

Na chwile ciszy jest Toddler Busy Book Bundle z 312 stronami, w tym pełnokolorowymi tablicami na rzepy z wyciętymi elementami, takimi jak koszyki na kolory i domki na kształty. Ponieważ te elementy są małe, najlepiej używać ich z dzieckiem, które nie wkłada już wszystkiego do buzi, i zawsze obok niego. O tym, jak je ułożyć, piszemy w przewodniku o książeczkach sensorycznych busy book.

Co zrobić, jeśli coś Cię niepokoi?

Rada CDC brzmi: reaguj wcześnie. Jej strony mówią, że jeśli dziecko nie osiąga jednego lub kilku kamieni milowych, straciło umiejętności, które miało, albo masz inne obawy, należy działać jak najwcześniej. Zalecają też rozmowę z lekarzem dziecka, podzielenie się obawami i zapytanie o badanie przesiewowe rozwoju.

Na stronie dla 2 lat CDC dodaje, że w USA można zadzwonić do stanowego lub terytorialnego programu wczesnej interwencji, żeby sprawdzić, czy dziecko może otrzymać pomoc. To rozwiązanie amerykańskie, więc w Polsce zapytaj o możliwości swojego pediatrę. Tylko lekarz lub inny wykwalifikowany specjalista może powiedzieć, czego potrzebuje Twoje dziecko, a ten przewodnik niczego nie diagnozuje. Indeks kamieni milowych CDC obejmuje też inne grupy wiekowe, od 2 miesięcy do 5 lat.

Co dalej?

1. Przeczytaj raz listy CDC dla 2 lat i 30 miesięcy, a potem odłóż je na bok. Zauważ, co Twoje dziecko już robi.
2. Wybierz jeden lub dwa pomysły na zabawę z tego przewodnika i powtarzaj je przez tydzień.
3. Czytaj codziennie książeczkę z obrazkami i pozwól dziecku przewracać strony.
4. Zajrzyj do przewodnika o tym, co powinien umieć trzylatek, oraz do zabaw na motorykę małą według wieku, jeśli chcesz pobawić się rączkami.
5. Przejrzyj materiały do druku dla maluchów (strona w języku angielskim), jeśli chcesz mieć gotowe kartki.