Czasowniki po angielsku dla dzieci: podstawowe słówka i przykłady

Ćwiczenie na ekranie

Wybierz właściwe znaczenie angielskiego słowa. W każdej rundzie jest dziesięć pytań.

Jak tego uczyć

1. 1. Szymon mówi po angielsku

   Dorosły wydaje polecenia: „Simon says jump! Simon says sit down!” Dziecko wykonuje ruch tylko wtedy, gdy usłyszy „Simon says”. Gra utrwala czasowniki ruchu i uczy słuchania. Po kilku rundach zamieńcie role, a dziecko samo wymyśla czynności, jakie chce zobaczyć.

2. 2. Teatr bez słów

   Dorosły pokazuje czynność ruchem, a dziecko zgaduje: „You swim! You eat!” Potem odwrotnie. Wybierzcie po kilka czasowników z każdej grupy ze strony. Zabawa świetnie sprawdza się w klasie, gdy dzieci pracują w parach i naprzemiennie odgrywają scenki dla kolegi.

3. 3. Karty z obrazkami czynności

   Wytnijcie z gazet lub narysujcie obrazki: dziecko śpi, je, czyta, tańczy. Rozłóżcie je na stole i mówcie: „Show me sleep.” Dziecko wskazuje obrazek. Po kilku dniach to dziecko mówi słowo, a rodzic wskazuje. Zacznijcie od czterech lub pięciu kart i dodawajcie następne stopniowo.

4. 4. Zdania z „I can”

   Ułóżcie z dzieckiem proste zdania: „I can run. I can jump. I can swim.” Dziecko dopisuje własny pomysł: „I can dance.” Takie zdanie jest krótkie, pewne i wykorzystuje czasownik w jego podstawowej formie. Można je rysować w formie komiksu, a rodzic wpisuje podpisy.

5. 5. Rytm dnia: poranek, południe, wieczór

   Opowiedzcie dzień po angielsku, wskazując rysunki: „I wake up. I eat. I go to school. I read. I play. I sleep.” Dziecko dopowiada brakujące czasowniki. Po kilku dniach potrafi opowiedzieć całą historię dnia, a rodzic poprawia wyłącznie to, co jest niezrozumiałe.

Typowe błędy polskojęzycznych uczniów

• „I can to swim”

  Po polsku mówimy „umiem pływać” albo „mogę pływać”, a bezokolicznik jest w jednej formie. Uczniowie dodają „to” i mówią „I can to swim”. Po „can” używamy czasownika bez „to”: „I can swim”, „She can run”. Czasownik „can” nie ma też końcówki: „he can”, nie „he cans”.

• Brak przyimka po listen, nadmiar po answer

  Po polsku „słuchać nauczyciela” nie ma przyimka, więc uczniowie mówią „listen the teacher”. Po angielsku jest „listen to the teacher”. Odwrotnie z „odpowiedzieć na pytanie”: po angielsku „answer the question”, bez „to”, a uczniowie mówią „answer to the question”.

• „Play on the piano” i „play the football”

  Po polsku „grać na pianinie” ma przyimek „na”, a w piłkę „grać” nie ma. Uczniowie mówią „play on the piano” albo „play the football”. Po angielsku jest „play the piano” (z przedimkiem) i „play football” (bez przedimka).

• Th w think i niemy l w walk

  W słowie think uczniowie zastępują dźwięk /θ/ przez „t”, „s” albo „f”. W słowie walk czytają literę l, choć jest niema, i mówią „wolk”. Warto pokazywać oba słowa na obrazkach i prosić dziecko, by powtórzyło je razem z nagraniem ze strony.

• Read i ride

  Czasowniki read /riːd/ i ride /raɪd/ są podobne w zapisie, więc dzieci je mylą. Pokażcie dwa obrazki: dziecko z książką i dziecko na rowerze. Powtarzajcie parami: „read a book, ride a bike”, aż skojarzenie utrwali się w całych zwrotach.

Poradniki do nauki angielskiego

• Gry i zabawy po angielsku dla dzieci: 20 prostych pomysłów do domu i klasy
• Co powinien umieć czterolatek przed zerówką?
• Co powinien umieć dwulatek? Rozwój i pomysły na zabawę
• Co powinien umieć trzylatek? Spokojna lista kontrolna