Reading Comprehension and Grammar Bundle
966 pagesUS Letter + A42nd grade to 4th gradeEnglish
Vedi il prezzo e acquista su EtsyA cura del team di Clipart ScoutAggiornato 32 parole
Risposta breve
I primi verbi da insegnare sono go, run, walk, jump, swim, eat, drink, sleep, read, write, draw, play, sing e dance. In inglese il verbo non cambia con la persona, tranne alla terza singolare, dove si aggiunge -s: I run, she runs. Per le frasi si mette sempre il soggetto: I play, we sing. L'infinito si scrive senza to quando si insegna una parola sola.
In questa pagina trovi i verbi di azione più utili per i bambini, divisi in quattro gruppi: muoversi, le azioni di ogni giorno, la scuola e il gioco. Ogni verbo ha il significato in italiano all'infinito, la pronuncia, una frase d'esempio e il pulsante per ascoltarlo.
I verbi si imparano meglio con il corpo: correre, saltare, mangiare, disegnare. Più sotto trovi un quiz, idee per far muovere i bambini mentre parlano e gli errori tipici di chi parla italiano, soprattutto con la -s della terza persona e il soggetto.
| Ascolta | Inglese | Significato | Esempio |
|---|---|---|---|
| go/ɡoʊ/going · wentI go to school. | andare | I go to school. | |
| 🏃 | run/rʌn/running · ranI can run fast. | correre | I can run fast. |
| 🚶 | walk/wɔːk/walking · walkedWe walk to the park. | camminare | We walk to the park. |
| jump/dʒʌmp/jumping · jumpedI can jump high. | saltare | I can jump high. | |
| 🏊 | swim/swɪm/swimming · swamI can swim. | nuotare | I can swim. |
| 🧗 | climb/klaɪm/climbing · climbedI can climb a tree. | arrampicarsi | I can climb a tree. |
| fly/flaɪ/flying · flewBirds can fly. | volare | Birds can fly. | |
| sit/sɪt/sitting · satI sit at my desk. | sedersi / stare seduto | I sit at my desk. | |
| stand/stænd/standing · stoodWe stand in a line. | stare in piedi / alzarsi | We stand in a line. |
| Ascolta | Inglese | Significato | Esempio |
|---|---|---|---|
| eat/iːt/eating · ateWe eat lunch together. | mangiare | We eat lunch together. | |
| drink/drɪŋk/drinking · drankI drink water. | bere | I drink water. | |
| 💤 | sleep/sliːp/sleeping · sleptI sleep at night. | dormire | I sleep at night. |
| wash/wɑːʃ/washing · washedI wash my hands. | lavare / lavarsi | I wash my hands. | |
| 🍳 | cook/kʊk/cooking · cookedWe cook dinner together. | cucinare | We cook dinner together. |
| open/ˈoʊpən/opening · openedI open the door. | aprire | I open the door. | |
| close/kloʊz/closing · closedPlease close the window. | chiudereCome verbo si pronuncia con la z finale (kloz), non con la s. | Please close the window. | |
| give/ɡɪv/giving · gaveI give my friend a pencil. | dare | I give my friend a pencil. |
| Ascolta | Inglese | Significato | Esempio |
|---|---|---|---|
| read/riːd/reading · readWe read books. | leggereSi scrive uguale al passato, ma si pronuncia in modo diverso. | We read books. | |
| ✍️ | write/raɪt/writing · wroteI write my name. | scrivere | I write my name. |
| draw/drɔː/drawing · drewI draw a picture. | disegnare | I draw a picture. | |
| listen/ˈlɪsən/listening · listenedWe listen to the teacher. | ascoltareSi dice listen to: We listen to the teacher. | We listen to the teacher. | |
| ask/æsk/asking · askedI ask a question. | chiedere / domandarePer chiedere una cosa si dice ask for: ask for water. | I ask a question. | |
| answer/ˈænsər/answering · answeredI answer the question. | rispondere | I answer the question. | |
| 🤔 | think/θɪŋk/thinking · thoughtI think about my dog. | pensare | I think about my dog. |
| Ascolta | Inglese | Significato | Esempio |
|---|---|---|---|
| play/pleɪ/playing · playedWe play in the park. | giocare / suonareVale per giocare e per suonare uno strumento. | We play in the park. | |
| 🎤 | sing/sɪŋ/singing · sangWe sing a song. | cantare | We sing a song. |
| 💃 | dance/dæns/dancing · dancedI like to dance. | ballare | I like to dance. |
| kick/kɪk/kicking · kickedI kick the ball. | calciare / dare un calcio | I kick the ball. | |
| throw/θroʊ/throwing · threwI throw the ball. | lanciare | I throw the ball. | |
| catch/kætʃ/catching · caughtI can catch the ball. | afferrare / prendere al volo | I can catch the ball. | |
| ride/raɪd/riding · rodeI ride my bike. | andare (in bici, a cavallo) | I ride my bike. | |
| 🎨 | paint/peɪnt/painting · paintedI paint a picture. | dipingere | I paint a picture. |
Guarda l'immagine o il numero e scegli il significato giusto della parola inglese. Dieci domande per ogni turno.
Dai un ordine alla volta: Simon says jump. Simon says run. Il bambino lo esegue solo se senti Simon says. Si può usare per cinque minuti prima di cena. Poi lascia che sia lui a fare Simon e a dare gli ordini a te e ai fratelli.
Un bambino mima un verbo senza parlare e gli altri indovinano in inglese: Are you swimming? Yes! Va bene per un gruppo o per la classe. Si possono preparare dei cartoncini con il disegno del verbo e pescarli a caso da un sacchetto.
Dopo ogni verbo imparato il bambino dice una frase breve con I: I run. I eat an apple. Poi la ripete con she o he, cambiando solo il verbo: She runs. Si fissa con calma la -s della terza persona senza fare lunghe spiegazioni.
Con un dado a sei facce e sei verbi scritti su un foglio si gioca a turno: il numero uscito indica il verbo, il bambino lo dice e fa il gesto. Si può rendere più difficile chiedendo una frase intera o un secondo verbo, per esempio run and jump.
Disegna quattro scene della giornata (svegliarsi, mangiare, giocare, dormire) e fai raccontare al bambino che cosa fa in ognuna: I eat. I play. I sleep. Con le immagini in fila impara le parole in ordine, come in una piccola storia.
In italiano il verbo cambia in ogni persona; in inglese solo alla terza singolare aggiunge -s: He runs, she eats, it sleeps. Un italiano dice facilmente "he run" e "she eat" perché cerca la desinenza altrove. Va bene correggere con calma.
In italiano mangio una mela non ha il pronome. In inglese serve sempre: I eat an apple, non "eat an apple". Anche we play, they sing richiedono il pronome. Per i bambini è utile dire il pronome ad alta voce ogni volta.
In italiano si ascolta la maestra, senza preposizione. In inglese serve to: I listen to the teacher. Stessa cosa con look at (guardare), ask for (chiedere qualcosa). Senza la preposizione la frase suona strana.
In italiano so nuotare, so cantare, e un bambino traduce "I know swim" o "I know to swim". In inglese si usa can: I can swim, I can sing. Dopo can il verbo resta nudo, senza to e senza -s: she can swim.
Nell'italiano la i è sempre la stessa, ma in inglese sit ha una vocale breve e seat una lunga. Un bambino dice "sit" in entrambi i casi. Il verbo sit si accompagna al gesto: fai ripetere sit, sit, e poi sit down con il corpo.
Il materiale stampabile e la sua pagina di vendita sono in inglese.
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Vedi il prezzo e acquista su EtsySi usa can davanti al verbo, che resta all'infinitivo senza to: I can run, I can swim. Per la terza persona non si aggiunge la -s: She can run. È la forma più utile per far parlare i bambini di ciò che sanno fare.
Si dice la frase con I, poi con he o she, mostrando la differenza: I play, she plays. Non serve spiegare la regola ai più piccoli. Basta ripetere molte volte, con il gesto, e correggere con calma ripetendo la forma giusta.
Si parte da quelli del corpo e della giornata: go, run, jump, eat, drink, sleep, sit, stand. Poi si passa a quelli della scuola, come read, write e draw, e infine a quelli del gioco. Tre o quattro per volta bastano.
In inglese si usa lo stesso verbo, play: I play with my friends, I play the piano. Quando si parla di uno strumento si mette the, per un gioco no: I play football. È un'altra differenza rispetto all'italiano.
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