Verbos de ação em inglês: lista com tradução e exemplos para crianças

Praticar na tela

Escolha o significado certo da palavra em inglês. Cada rodada tem dez perguntas.

Como ensinar

1. 1. Simon says com ações

   Diga "Simon says jump", "Simon says run on the spot", "Simon says sit down". Quem faz uma ação sem a frase "Simon says" sai da rodada, ou então pega uma ação extra. As crianças adoram, e os verbos ficam presos ao movimento do corpo, o que é uma das formas mais eficazes de aprender.

2. 2. Mímica de verbos

   Uma criança tira um cartão com um verbo, sem mostrar, e faz o gesto: swim, eat, sleep, read. Os outros adivinham em inglês: "Are you swimming?" Quem acerta faz o próximo. Com crianças pequenas, o adulto faz o gesto primeiro e diz o verbo sem esperar que elas respondam.

3. 3. Siga o líder

   Uma pessoa é o líder e faz uma ação em silêncio enquanto diz o verbo: "I jump." Todos repetem o gesto e a frase. Troque de líder a cada rodada. Depois do aquecimento, o líder pode dizer "She jumps" apontando para um colega, para a criança ouvir o -s com o he, she e it.

4. 4. Frases de uma palavra a três

   Escolha um verbo, como eat. Primeiro a criança diz só a palavra, depois "I eat", depois "I eat an apple". Aumente uma peça de cada vez, sem pressa. Esse método mostra como se constroem frases, e a criança sente o progresso em poucos minutos de conversa.

5. 5. Rotina do dia em figuras

   Desenhe ou cole as cenas do dia, como acordar, comer, ir à escola, ler, dormir. A criança coloca as figuras em ordem e diz a frase de cada uma: "I eat breakfast. I go to school." Depois pode contar a rotina de um personagem ou de um bicho, e você pergunta "What does he do?".

6. 6. Corrida de ações

   Marque duas linhas no chão e coloque os cartões de verbos em uma delas. A criança pega um cartão, lê ou ouve o verbo, corre até a outra linha fazendo a ação (jump, hop, walk like a duck) e volta. Funciona como aquecimento antes de uma aula ou de uma tarefa mais calma.

Erros comuns dos falantes de português

• Dizer "listen the teacher"

  Em português ouvimos alguém sem preposição: "escuto a professora". Em inglês o verbo listen pede to: listen to the teacher, listen to music. Sem o to a frase fica incompleta. Compare com hear, que não leva preposição: I hear a bird. Ensine as duas frases juntas e peça que a criança as diga.

• Dizer "make a question"

  Em português fazemos uma pergunta, e muitos aprendizes traduzem: "I make a question" ou "I do a question". Em inglês se pergunta: I ask a question. O mesmo ocorre com outros verbos de ação, que mudam de um idioma para o outro e não podem ser traduzidos palavra por palavra.

• Esquecer o -s de he, she e it

  Em português todas as pessoas mudam o verbo, e a criança acostumada a isso acha estranho que em inglês só o he, she e it mudem. O erro típico é "she run" ou "he play". O certo é she runs, he plays. Treine com frases em pares: I run, she runs; we play, he plays.

• Acrescentar uma vogal antes de stand, sleep e swim

  Em português, palavras com s mais consoante começam com uma vogal antes, como escola e esporte, e por isso muitos dizem uma vogal antes de stand, sleep, swim e sing. Comece com um s longo e contínuo e só então diga o resto da palavra. Fazer isso lentamente, três vezes seguidas, já ajuda.

• Pronunciar o -ed de walked e jumped como uma sílaba

  No passado, o -ed final soa como t em walked, jumped e looked, e como d em played e cleaned. Os aprendizes costumam acrescentar uma sílaba, lendo as letras como no português. Só depois de t e d o -ed forma uma sílaba (wanted, painted). Treine pares curtos para a criança ouvir a diferença.

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