Los colores en inglés: nombres, pronunciación y ejemplos

Practica en pantalla

Mira el dibujo o el número y elige el significado correcto de la palabra en inglés. Cada ronda tiene diez preguntas.

Cómo enseñarlo

1. 1. Una cacería de colores por la casa

   Di un color y pide al niño que encuentre y toque tres cosas de ese color: “Find something red”. Tras unas rondas cambia los papeles: que sea él quien da la orden y practica la palabra. Es un juego de pocos minutos que puedes repetir en el parque o en el supermercado.

2. 2. Clasifica por colores

   Reparte calcetines, botones, bloques o lápices y una hoja de papel o un vaso por cada color. Cada vez que el niño coloca algo, di con él una frase corta: “It is blue”. Mientras las manos clasifican, la palabra se repite muchas veces sin que parezca un ejercicio.

3. 3. Colorea por dictado

   Con un dibujo cualquiera para colorear, da una orden cada vez: “Color the sun yellow. Color the door brown”. El niño escucha, elige la cera y colorea. Así practica los nombres de los colores y también los de las cosas del dibujo, y tú ves enseguida si ha entendido.

4. 4. Mezcla colores y di lo que sale

   Con témpera o plastilina, mezcla dos colores y di el resultado: rojo y amarillo hacen orange, azul y amarillo hacen green, rojo y azul hacen purple. Los niños recuerdan mejor la palabra cuando han creado ellos mismos el color.

5. 5. Juega a “I spy”

   Mira a tu alrededor y di: “I spy with my little eye something blue”. El niño busca y adivina. Al principio acepta respuestas de una palabra y después anímale a responder con la frase completa: “It is the blue bag”. Es un juego fácil que se puede hacer en el coche.

Errores frecuentes de los hispanohablantes

• Poner el color detrás del nombre

  En español decimos “un coche rojo”, y de ahí viene “a car red”. En inglés el color va antes del nombre: a red car, a blue bag. Detrás del verbo to be sí va al final: the car is red. Se corrige repitiendo siempre las frases al revés del español.

• Hacer concordar el color: “reds cars”

  En español el color concuerda con el nombre (rojo, roja, rojos, rojas). En inglés no cambia nunca: two green apples, three black cats, nunca “greens apples”. Solo el nombre lleva -s. Un recurso útil es repetir la frase con un solo objeto y con varios.

• Pronunciar la r inglesa como la erre española

  En red, green, brown y purple la r inglesa no se vibra como la rr de perro: la lengua no toca el paladar. Al aprendiz le suena “raro” y suele hacerla vibrar. Se practica empezando por red y alargando la r sin que la lengua toque nada.

• Traducir “rosa” y “café” palabra por palabra

  El color rosa se dice pink, no “rose”, porque rose es la flor. El color café se dice brown, no “coffee”, que es la bebida. Es el tipo de falso amigo que se pega: conviene unir pink y brown con objetos concretos del niño.

• Preguntar “Of what color is it?”

  En español preguntamos “¿De qué color es?”, y de ahí sale una pregunta en inglés con of. En inglés se dice: “What color is it?”, y se responde “It is red”, sin la palabra color. Practica las dos frases a la vez, como pregunta y respuesta.

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