Comida y bebidas en inglés: nombres y pronunciación

Practica en pantalla

Mira el dibujo o el número y elige el significado correcto de la palabra en inglés. Cada ronda tiene diez preguntas.

Cómo enseñarlo

1. 1. Pon la mesa en inglés

   Mientras pones la mesa, di los nombres de lo que se usa y pide al niño que te pase cosas: “Pass me the bread, please”. Es una rutina diaria que no requiere material. Con lo que ve y toca en la mesa, repite las palabras sin esfuerzo y las asocia con la situación real.

2. 2. ¿Te gusta? Sí, me gusta

   Muestra un alimento y pregunta: “Do you like cheese?”. El niño responde “Yes, I do” o “No, I don't”. Después él pregunta a ti. Se puede hacer con alimentos reales, con dibujos o con juguetes de plástico. Practica la pregunta y las dos respuestas a la vez.

3. 3. Dibuja un menú y juega a los restaurantes

   Dibuja con el niño un menú con cuatro o cinco platos y bebidas. Uno hace de camarero (“What would you like?”) y el otro pide (“A pizza and a juice, please”). Se turnan los papeles. Es un diálogo útil para la vida real, y los niños disfrutan con el disfraz y el cuaderno de pedidos.

4. 4. Prepara un sándwich dando órdenes

   Prepara un sándwich siguiendo las órdenes del niño en inglés: “Put the cheese on the bread”. Luego cambia los papeles. Se practican los nombres de alimentos y verbos sencillos (put, cut, open), y al final el niño tiene una merienda de verdad, que es el mejor premio.

5. 5. Clasifica los alimentos en dulce y no dulce

   Con tarjetas de alimentos, pide al niño que forme dos grupos: sweet y not sweet. Después, cada niño dice cuál es su favorito de cada grupo. Es una forma de repasar el vocabulario y de comparar gustos sin que parezca un ejercicio.

Errores frecuentes de los hispanohablantes

• Decir “I have hunger” o “I have thirst”

  En español decimos “tengo hambre” y “tengo sed”, y de ahí vienen “I have hunger” y “I have thirst”. En inglés se usa el verbo to be: I am hungry, I am thirsty. Es uno de los errores más repetidos, y se corrige con una frase sencilla y un gesto.

• Decir “I breakfast” o “I lunch”

  En español hay verbos para cada comida (desayunar, almorzar, cenar), y de ahí salen formas como “I breakfast”. En inglés se usa have: I have breakfast, I have lunch, I have dinner. Se aprende como una expresión fija de tres palabras.

• Decir “two breads” o “a rice”

  Bread, rice, milk, meat, butter y cheese no se cuentan: no se dice “a bread” ni “two breads”. Se dice some bread o a piece of bread, a glass of milk, a bowl of rice. En español “un pan” sí se cuenta, y de ahí viene el error.

• Decir “I like the pizza” para hablar en general

  En español decimos “me gusta la pizza” con artículo. En inglés, para hablar del gusto en general no se usa el artículo: I like pizza, I like milk. El artículo the solo se usa para una cosa concreta: “I like the pizza from this restaurant”.

• Pronunciar cheese, soup y chocolate como se escriben

  En cheese la i es larga y la palabra no suena como “chis”; soup se pronuncia con una u larga y no con una o. Chocolate suele decirse con dos o tres sílabas, no con cuatro como en español. Estas palabras se aprenden con el audio y varias repeticiones.

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