영어 읽기 가르치기: 아이에게 단계별로 알려 주는 순서

아이에게 읽기를 가르치는 일은 큰 과제처럼 느껴지지만, 알맞은 순서로 하는 몇 개의 단계로 나눌 수 있어요. 특별한 학위가 필요하지 않아요. 분명한 순서와 매일 몇 분이면 돼요.

이 글은 영어 읽기를 가르치는 글이에요. 한글 읽기에 그대로 옮겨 쓸 수 있다는 뜻은 아니에요. 영어 단어와 목록은 영어 그대로 두었어요. 그리고 미국 정부 기관의 연구 검토 두 건을 따라요. 2000년 국립읽기위원회(National Reading Panel) 보고서와 2016년 미국 교육과학원(IES)의 안내서예요. 학년도 미국 학년이고, 킨더가튼은 미국에서 초등학교 1학년 바로 전에 다니는 학년으로 보통 5세에서 6세예요. 한국 교육과정의 규칙이 아니라는 점을 알고 읽어 주세요.

글에는 여덟 단계, 15분 하루 수업, 나이와 시기에 대한 솔직한 답, 연구가 말하지 않는 것이 들어 있어요.

읽기 교육의 다섯 영역은 무엇인가요?

가장 자주 말하는 다섯 영역은 음소 인식, 파닉스, 유창성, 어휘, 글 이해예요. 보고서의 안내 책자 Put Reading First가 국립읽기위원회의 결과를 바로 이 다섯 제목으로 보여 줘요. 링크는 영어 문서예요.

정확히 하자면 위원회 자신의 보고서는 알파벳 지식(음소 인식과 파닉스), 유창성, 이해(어휘와 글 이해)로 짜여 있어요. 다섯 구성 요소나 다섯 기둥은 나중에 생긴 줄임말이에요. 기관이 위원회의 결론을 요약하면 가장 좋은 방법은 음소 인식을 직접 가르치고, 파닉스를 체계적으로 가르치고, 유창성을 높이는 방법과 이해를 키우는 방법을 합치는 거예요.

IES 안내서 Foundational Skills to Support Reading for Understanding in Kindergarten Through 3rd Grade는 네 가지를 권해요. 첫째는 학습 언어를 가르치기, 둘째는 말속의 낱낱의 소리와 그것이 글자와 이어지는 것을 알게 하기, 셋째는 단어를 읽어 내고 단어의 부분을 분석하고 쓰고 알아보게 가르치기, 넷째는 모든 아이가 날마다 이어지는 글을 읽게 하기예요. 안내서는 둘째와 셋째의 근거를 강하다고, 넷째를 중간이라고, 첫째를 낮다고 평가해요.

영어 읽기를 가르치는 첫 단계는 무엇인가요?

첫 단계는 아이가 말속의 낱낱의 소리를 듣게 돕는 거예요. IES의 두 번째 권고이고 강한 근거로 평가돼요. cat에 소리가 세 개 있다는 것을 아직 듣지 못하는 아이는 그 소리를 글자와 이어 주기 어려워요.

종이 없이도 할 수 있어요. 미국 공통 핵심 기준의 킨더가튼은 아이가 운을 알아보고 만들고, 음절을 세고 나누고, 쉬운 세 소리 단어의 처음, 가운데, 끝소리를 가려내기를 기대해요. 이런 기술은 놀이로 하기 좋아요.

• 단어 두 개를 말하고 “운이 맞아?” 하고 물어요. hat과 cat, hat과 dog예요.
• 이름의 박자를 박수로 쳐요. Su-san, Ben-ja-min이에요.
• 단어를 천천히 말하고 첫소리를 물어요. “mmm-oon, 첫소리가 뭐지?”

영어 소리의 이름과 글자는 영어 알파벳 A부터 Z까지 페이지에서 듣기 버튼과 함께 볼 수 있어요.

영어 읽기를 단계별로 어떻게 가르칠까요?

아래 단계는 IES 안내서가 글자 소리를 가르치는 순서를 따르고, 처음과 끝에는 저희 제안을 조금 더했어요. 달력이 아니라 아이가 편해지면 다음 단계로 가세요.

1단계: 소리를 가지고 놀기

운 맞추기, 음절 박수, 짧은 단어 속 소리 말하기에 아이에게 필요한 만큼 시간을 쓰세요. 글자 없이 귀로 해요. 자동차 안 놀이나 잠자리 습관으로 할 수 있어요.

2단계: 글자 이름과 소리 가르치기

한 번에 글자 몇 개를 가르치고, 글자마다 내는 소리를 알려 주세요. 공통 핵심 기준의 킨더가튼은 아이가 대문자와 소문자를 모두 말하고 자음마다 대표 소리를 말하기를 기대해요. IES 안내서는 한 글자 자음과 짧은 모음 소리부터 시작하라고 하고, 첫 글자 묶음의 예로 s, m, d, p, a를 들어요. 한 주에 한 글자씩 하고 싶다면 알파벳 한 글자씩 배우기에 한 주 계획이 있고, 알파벳 가르치기 전체는 영어 알파벳 가르치기에 있어요.

3단계: 소리를 이어서 짧은 단어 읽기

아이가 글자 몇 개를 알면 소리를 천천히 말하고 한 단어로 이어 읽는 법을 보여 주세요. 자음, 모음, 자음으로 된 단어부터 시작해요. IES 안내서의 예인 fan 같은 단어예요. CVC 단어 리스트 글에 215개와 5분 연습 방법이 있어요.

연습 페이지는 알파벳 워크시트와 파닉스 번들(Alphabet Worksheets and Phonics Bundle)에 글자 찾기 구역, 65쪽의 CVC 단어 구역, 79쪽의 단어 가족 구역이 있어요. 프린트물은 영어예요.

4단계: 사이트 워드 몇 개 더하기

책에 나오는 가장 흔한 단어 중에는 간단한 소리 규칙을 따르지 않는 것이 있어서, 아이는 일부를 단어 전체로 배워요. 공통 핵심 기준의 킨더가튼은 the, of, to, you 같은 흔한 고빈도 단어를 보고 읽게 해요. 두세 개씩 더하고 파닉스도 계속하세요. 돌치와 프라이 목록은 사이트 워드 리스트 글에 설명했어요.

5단계: 자음 연속과 두 글자 자음 가르치기

다음은 fl, sm, st 같은 자음 연속과 sh, th, ch 같은 흔한 두 글자 자음이에요. IES 안내서는 이것을 한 단계로 묶고, 자음 연속은 소리마다 가르치되 두 글자 자음은 하나의 소리를 내니까 한 단위로 가르치라고 해요.

6단계: 긴 모음과 모음 짝꿍 가르치기

IES 순서는 그다음 cake나 hope처럼 묵음 e가 있는 긴 모음으로, 마지막에 ea, ou 같은 두 글자 모음 짝꿍으로 가요. 단어 만들기도 같은 길을 가요. CVC 단어가 먼저, 그다음 묵음 e가 있는 CVC 단어, 그다음 처음이나 끝에 자음이 둘인 단어예요.

7단계: 날마다 이어지는 글 읽기

IES의 네 번째 권고는 모든 아이가 정확성, 유창성, 이해를 키우도록 날마다 이어지는 글을 읽게 하는 거예요. 이어지는 글은 단어 목록만이 아니라 문장과 짧은 책이에요. 아이가 단어 대부분을 읽을 수 있는 책을 고르고, 아이가 읽는 것을 들어 주세요.

8단계: 단어의 뜻을 이야기하기

읽기는 뜻을 아는 일이니까 읽는 중과 읽은 뒤에 질문하세요. 어휘와 글 이해는 다섯 영역 중 둘이에요. 영어 독해력 키우기 글에 단계마다 쓸 질문의 시작 문장이 있어요.

읽기 이해 글 모음 K-3(Reading Comprehension Passages K-3)에는 시작하기 구역에 5분 수준 확인과 파닉스 길이 있어요. K 단계는 짧은 모음 CVC 단어로 된 한 쪽짜리 소리 내어 읽는 글 80편, 1단계는 두 글자 자음, 자음 연속, 마법의 e, 모음 짝꿍을 파닉스 순서로 담은 80편이에요. 이 프린트물도 영어예요.

참고: 2단계부터 6단계까지의 글자 소리 가르치는 순서는 한 전문가 위원회가 권하는 순서이고 법칙이 아니에요. 출판된 파닉스 프로그램마다 세부 사항이 다르고, 아이의 선생님은 다른 순서를 쓸 수도 있어요.

하루 15분 읽기 수업은 어떤 모습인가요?

15분 수업에 오늘 필요한 단계를 모두 넣을 수 있어요. 저희가 제안하는 패턴이고 연구에 바탕을 둔 일정은 아니에요.

수업과 별도로 아이에게 책을 읽어 주세요. 하루가 짧으면 이어 읽기와 글 읽기는 남기고 나머지는 빼세요. 아이가 쉬어야 하면 쉬세요. 글자와 단어 카드는 낱말 카드 만들기로 직접 만들 수 있어요.

수업의 사이트 워드 부분에는 사이트 워드 읽기 번들(Sight Words and Reading Bundle)이 있어요. 프라이 처음 100개 114쪽과 두 번째 100개 120쪽이에요. 프린트물은 영어예요.

아이는 몇 살부터 읽기 시작해야 하나요?

이 글에 쓴 자료에는 시작하는 나이가 하나로 정해져 있지 않고, 아이마다 많이 달라요. 자료가 말하는 것은 학년마다 학교가 기대하는 것이에요.

공통 핵심 기준 킨더가튼은 아이가 대문자와 소문자를 모두 말하고, 자음마다 대표 소리를 말하고, 흔한 고빈도 단어를 보고 읽고, 목적과 이해를 가지고 초기 읽기 글을 읽기를 기대해요. 1학년 기준은 규칙대로 쓴 한 음절 단어를 읽어 내고, 이해할 만큼 정확하고 유창하게 학년 수준의 글을 읽고, 흔한 두 글자 자음의 소리를 알기를 기대해요. 두 링크는 영어 사이트예요.

주마다 자기 기준을 정하니까 아이의 학교는 이것을 다르게 쓸 수 있어요. 한국 학교의 영어 수업과도 맞지 않을 수 있어요.

아이가 학년 목표에서 멀어 보이거나 말, 청력, 읽기가 걱정된다면 선생님이나 아이의 의사와 이야기하세요.

영어 읽기를 가르치는 데 얼마나 걸리나요?

이 글에 쓴 자료에는 기간이 없고, 솔직한 안내라면 기간을 약속할 수 없어요. 아이마다 출발점이 다르고 속도도 달라요. 연구가 설명하는 것은 달력이 아니라 내용의 순서예요.

빠른 방법을 찾는다면 이 자료에는 지름길이 없어요. 분명한 순서로 직접 가르치는 것과 날마다 이어지는 글을 읽는 것을 가리켜요. 저희 제안은 연습을 짧고 규칙적으로 하는 거예요. 주말에 한 번 길게 하는 것보다 꾸준히 하기 쉽기 때문이에요.

주 단위가 아니라 단계로 진행을 보세요. 아이가 단어의 첫소리를 들을 수 있나요? 가르친 글자의 소리를 말할 수 있나요? 세 소리를 이어 읽나요? 짧은 문장을 읽나요? 하나씩 그렇다면 다음으로 가면 돼요.

오늘 시작하는 체크리스트

• 오늘 소리 놀이를 하나 하기: 운, 음절 박수, 첫소리 중에서
• 글자 네다섯 개를 골라 소리 가르치기. 속도는 알파벳 한 글자씩 배우기로 맞춰요
• 소리를 알게 되면 CVC 단어 리스트의 단어로 이어 읽기 시작하기
• 위의 표로 매일 15분 시간을 정하고 짧은 책을 하루 한 권 더하기
• 단계마다 쓸 인쇄용 연습 자료 찾아보기

연습용 프린트물은 읽기와 파닉스 학습지에서 찾을 수 있어요. 이 페이지는 영어로 되어 있어요.