Les parties du corps en anglais : noms, prononciation et exemples
Par l'équipe Clipart ScoutMis à jour le 26 mots
Réponse rapide
Les parties du corps en anglais : head, eye, ear, nose, mouth, hand, arm, leg, foot. Quelques pluriels sont irréguliers : one foot, two feet ; one tooth, two teeth. Hair est un mot singulier : my hair is long. Contrairement au français, on utilise l'adjectif possessif avec le corps : I wash my hands, et non « I wash the hands ». Le son th apparaît dans mouth et thumb.
Cette page présente vingt-cinq parties du corps en trois groupes : la tête et le visage, le corps, les bras et les jambes. Chaque mot est accompagné de sa prononciation et d'une phrase d'exemple. Appuyez sur le bouton haut-parleur pour écouter. Les enfants aiment ce thème, parce qu'ils peuvent toucher et montrer chaque mot sur eux-mêmes.
Plus bas, un petit exercice, des jeux de mouvement pour apprendre le vocabulaire, et les erreurs que les francophones font le plus souvent : adjectif possessif oublié, pluriels irréguliers, hair au singulier et lettres muettes comme dans knee et thumb.
Liste de mots
La tête et le visage
| Écouter | Anglais | Sens | Exemple |
|---|---|---|---|
| head/hed/a head · headsI wear a hat on my head. | tête | I wear a hat on my head. | |
| hair/her/My hair is black. | cheveuxToujours singulier : my hair is brown, comme « mes cheveux ». | My hair is black. | |
| face/feɪs/a face · facesI wash my face. | visage | I wash my face. | |
| 👁️ | eye/aɪ/an eye · eyesMy eye is blue. | œil | My eye is blue. |
| 👂 | ear/ɪr/an ear · earsMy ear is warm. | oreille | My ear is warm. |
| 👃 | nose/noʊz/a nose · nosesI smell with my nose. | nez | I smell with my nose. |
| 👄 | mouth/maʊθ/a mouth · mouthsI open my mouth wide. | bouche | I open my mouth wide. |
| 🦷 | tooth/tuːθ/a tooth · teethI lost a tooth. | dentPluriel teeth : one tooth, two teeth. | I lost a tooth. |
| 👅 | tongue/tʌŋ/a tongue · tonguesMy tongue is pink. | langue | My tongue is pink. |
| chin/tʃɪn/a chin · chinsI touch my chin. | menton | I touch my chin. | |
| neck/nek/a neck · necksA giraffe has a long neck. | cou | A giraffe has a long neck. |
Le corps
| Écouter | Anglais | Sens | Exemple |
|---|---|---|---|
| body/ˈbɑːdi/a body · bodiesExercise is good for my body. | corps | Exercise is good for my body. | |
| shoulder/ˈʃoʊldər/a shoulder · shouldersI carry my bag on my shoulder. | épaule | I carry my bag on my shoulder. | |
| chest/tʃest/a chest · chestsI put my hand on my chest. | poitrine | I put my hand on my chest. | |
| stomach/ˈstʌmək/a stomach · stomachsMy stomach is full. | ventre / estomacStomach est le ventre, ou l'estomac : le ch se dit comme k. | My stomach is full. | |
| back/bæk/a back · backsI carry a bag on my back. | dosBack est le dos, mais aussi un mot de direction : come back. | I carry a bag on my back. | |
| skin/skɪn/My skin is soft. | peau | My skin is soft. |
Les bras et les jambes
| Écouter | Anglais | Sens | Exemple |
|---|---|---|---|
| arm/ɑːrm/an arm · armsI raise my arm. | bras | I raise my arm. | |
| elbow/ˈelboʊ/an elbow · elbowsI bend my elbow. | coude | I bend my elbow. | |
| ✋ | hand/hænd/a hand · handsI wave my hand. | main | I wave my hand. |
| finger/ˈfɪŋɡər/a finger · fingersI point with my finger. | doigt | I point with my finger. | |
| thumb/θʌm/a thumb · thumbsMy thumb is short and strong. | pouceLe b de thumb est muet : pas de son b à la fin. | My thumb is short and strong. | |
| 🦵 | leg/leɡ/a leg · legsI kick the ball with my leg. | jambe | I kick the ball with my leg. |
| knee/niː/a knee · kneesI bend my knee. | genou | I bend my knee. | |
| 🦶 | foot/fʊt/a foot · feetI kick with my foot. | piedPluriel feet : one foot, two feet. | I kick with my foot. |
| toe/toʊ/a toe · toesI wiggle my toe. | orteil | I wiggle my toe. |
Exercice à l'écran
Choisissez le bon mot anglais pour le sens affiché. Dix questions par partie.
Comment l'enseigner
1. Jouer à « Simon says » (Jacques a dit)
Dites « Simon says touch your nose » et l'enfant touche son nez ; sans « Simon says », il reste immobile. C'est le jeu de « Jacques a dit » en anglais. Il dépense de l'énergie et apprend le nom des parties du corps en réagissant vite, sans passer par le français.
2. Chanter « Head, Shoulders, Knees and Toes »
Cette comptine anglaise nomme tête, épaules, genoux et orteils en les touchant. Chantez-la d'abord lentement, puis de plus en plus vite : c'est le défi favori des enfants. Montrez bien chaque partie en nommant le mot, pour que le geste explique le sens.
3. Dessiner le contour d'un enfant
Allongez l'enfant sur une grande feuille de papier et dessinez son contour. Il le colorie ensuite et ajoute des étiquettes : head, arm, leg, foot. Écrire ou coller les mots sur son propre portrait donne à l'activité une vraie signification personnelle.
4. Construire un monstre avec des cartes
Mettez des cartes de parties du corps dans un sac : one eye, two ears, three arms... L'enfant tire une carte, dit le mot, puis dessine la partie sur son monstre. À la fin, il le présente : « My monster has three arms and one big mouth. »
5. Se laver les mains et les dents en anglais
Utilisez les gestes de la vie quotidienne : « Wash your hands. Brush your teeth. » Répétez les mêmes phrases chaque jour. L'enfant relie le mot à une action qu'il fait déjà, et il entend l'adjectif possessif your, que l'on emploie tout le temps avec le corps.
Erreurs fréquentes des francophones
Oublier l'adjectif possessif : « I wash the hands »
Le français dit « je me lave les mains » et « j'ai mal à la tête ». L'anglais utilise my, your, his, her avec les parties du corps : I wash my hands, my head hurts. « I wash the hands » est le calque le plus courant.
Ajouter un -s à foot et tooth
Foot et tooth ont des pluriels irréguliers : feet et teeth. Les enfants disent « foots » et « tooths » parce qu'ils appliquent le -s du français. Ne les reprenez pas à chaque fois : redites simplement la bonne forme, avec un jeu de deux pieds, two feet.
Mettre hair au pluriel
En français, « les cheveux » est au pluriel. En anglais, hair est singulier : my hair is long, pas « my hairs are long ». On peut dire a hair pour un seul cheveu, mais pour la chevelure on garde le singulier.
Prononcer les lettres muettes de knee et thumb
Le k de knee et le b de thumb ne se prononcent pas : knee commence par le son n, thumb finit par le son m. Les francophones lisent les lettres écrites. Montrez le mot écrit, barrez la lettre muette, puis dites-le.
Dire th à la française dans mouth et thumb
Le son th n'existe pas en français et se transforme en s ou en z : mouth, thumb et teeth ne se disent pas avec s. Placez la langue entre les dents, soufflez, puis dites le mot. Faites-le devant un miroir pour voir la langue.
Fiches à imprimer pour ce thème
La fiche à imprimer et sa page produit sont rédigées en anglais.
Questions et réponses
Comment dit-on les parties du corps en anglais ?
Head (tête), eye (œil), ear (oreille), nose (nez), mouth (bouche), arm (bras), hand (main), leg (jambe), foot (pied). Pour apprendre, touchez la partie du corps en disant le mot : le geste fait comprendre le sens sans traduction.
Quels sont les pluriels irréguliers dans ce thème ?
Foot devient feet, tooth devient teeth. Les autres mots prennent -s : eyes, ears, hands, legs. Le mot hair, en revanche, reste au singulier quand on parle des cheveux. Le plus simple est de les présenter dans des phrases courtes.
Comment dire « j'ai mal à la tête » en anglais ?
On dit I have a headache, ou my head hurts. On ne traduit pas mot à mot « j'ai mal à la tête ». Pour un enfant, la phrase la plus simple est My head hurts, avec un adjectif possessif et un verbe qui bouge.
Par quelles parties du corps commencer ?
Commencez par head, eyes, ears, nose, mouth, hands et feet : l'enfant peut les toucher et les montrer. Ajoutez ensuite les bras et les jambes, puis le reste. Une séance courte avec un jeu de mouvement est plus efficace qu'une longue liste.
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