美国幼儿园学年末应该会什么：参考清单
Clipart Scout 团队更新于 1 分钟阅读
简短回答
到幼儿园（美国 kindergarten，5 到 6 岁）学年末，共同核心标准期望孩子一个一个、十个十个地数到 100，写出 0 到 20 的数字，用实物或图画做 10 以内的加减。阅读方面，说出所有字母，知道常见的读音，认出一些整词。书写方面，印刷很多字母，用画、口述和写来讲一件事。
要点
- 共同核心标准的幼儿园数学导言说，数的学习要比其他任何内容占用更多的时间。
- 数学：数到 100，写 0 到 20，比较两组，10 以内加减，认出形状。
- 阅读：说出所有字母名称和常见读音，押韵和音节，认出几个整词，读简单的文本。
- 书写：印刷很多大小写字母，按读音拼简单的词，用画、口述和写来讲述。
- 这些是学年末的目标，五六岁的孩子到达的速度不同。10 月时还不能写 20 以内所有数字的孩子，没有落后。
幼儿园是孩子从认字母、数东西，走到拼读短词、写数字的一年。如果你不确定春天时该是什么样，一份平实的清单会有帮助。
简短地说：美国幼儿园（kindergarten，约 5 到 6 岁）的孩子，学年结束时会数到 100，用实物做小数的加减，说出每个字母和它的读音，并用一幅画和几个写出来的词讲述一件事。下面的表给出每个目标和一个能在厨房餐桌上做的两分钟小检查，后面是一份可打印的清单。
先说明一点。这篇指南用的是美国共同核心标准的幼儿园部分，是美国的标准，不是中国的课程要求，也不是国内幼儿园大班或幼小衔接的要求。美国各州自己设标准，有几个州改写或替换了共同核心标准，所以孩子学校的清单可能不同。国内孩子的情况，请以所在幼儿园和小学为准。我们的打印资料是英文的。
幼儿园的孩子要学什么？
幼儿园的孩子要学数感、形状、字母和读音、早期阅读和早期书写。幼儿园数学标准的导言，列出两大数学领域：表示和比较整数（从物体的集合开始），以及描述形状和空间。它还说，数的学习要比其他任何内容占用更多的时间。
| 科目 | 这一年的主要目标 |
|---|---|
| 数学 | 数到 100，写 20 以内的数字，比较两组，10 以内加减，说出形状 |
| 阅读 | 字母名称和读音，押韵和音节，凭整词认出几个词，简单的文本 |
| 书写 | 印刷字母，按读音拼简单的词，用画、口述和写来讲述或解释 |
幼儿园的孩子数学要会什么？
学年结束时，孩子应该数到 100，写出 0 到 20 的数字，用实物或图画做 10 以内的加减。数真实的东西是这一年的核心，所以下面多数检查用点心、扣子或手指。
| 技能 | 是什么样 | 两分钟小检查 |
|---|---|---|
| 数数 | 一个一个、十个十个地数到 100。从 1 以外的数字往后数 | 十个十个地数到 100。再请孩子从 47 往后数 |
| 写数字 | 写出数字 0 到 20 | 打乱顺序说五个数，看他写每一个 |
| 数物体 | 数出一行、一个点阵或一个圈里最多 20 个物体，散开时最多 10 个。能数出你要求的数目 | 排 15 颗扣子问有几颗。再说“给我 8 颗” |
| 比较 | 对最多十个的两组，说哪组更多、更少或一样多。比较两个 1 到 10 的写出来的数 | 用葡萄干摆两堆，问哪堆少 |
| 加减 | 用实物或图画做 10 以内的加减，包括简单的应用题。5 以内要流利 | “你有 4 块饼干，吃了 1 块，还剩几块？”让孩子用手指 |
| 凑 10 | 对 1 到 9 的任何数，找出和它合成 10 的数 | 举起 6 根手指，问再几根能凑成 10 |
| 十几的数 | 把 11 到 19 看作一个十加几个一，比如 18 = 10 + 8 | 摆 14 块积木，请孩子分出十个，再数剩下的 |
| 形状 | 说出方形、三角形、圆形、长方形和六边形，不管大小或是否转过。区分平面形状和立体形状，如立方体、圆锥、圆柱和球 | 把三角形倒过来问名称。指着一个球和一个圆，问哪个是立体的 |
| 测量和分类 | 按长度或重量比较东西。把物体分成组，数每一组 | 把一把硬币和扣子分类，再数每一堆 |
十几的数值得多花一点时间，因为 fourteen 和 sixteen 这样的词，不显示十和个。用积木把每一个搭出来，作为一个十加几个，能让这个想法看得见。可以用百数表在屏幕上数 1 到 100，英语数字见英文数字1到100。
如果想要这些技能的现成练习，幼儿园和学前班资料包有 32 页的 20 以内数学部分和 32 页的 10 以内加减部分，答案放在后面。资料是英文的。
幼儿园的孩子阅读要会什么？
学年结束时，孩子应该说出所有大小写字母，知道它们常见的读音。目标不是流利地读长书，而是能拼读和认出短词，并跟得上很简单的文本。
| 技能 | 是什么样 | 两分钟小检查 |
|---|---|---|
| 字母 | 认出并说出每个大小写字母 | 指着页面上十个混在一起的字母，请他说名称 |
| 辅音的读音 | 给每个辅音说出主要的读音，或一个常见的读音 | 问 b、m、s、t 和 r 的读音 |
| 元音 | 把 a、e、i、o、u 的长音和短音，和常见的拼写联系起来 | 问每个元音的短音，再问长音 |
| 对音的意识 | 认出并造出押韵。数并拆分音节。找出简单单词里第一个、中间和最后一个音 | 说 cat，问第一个、中间和最后一个音 |
| 整词认读 | 读 the、of、to、you、she、my、is、are、do 和 does 这样的常见词 | 把其中六个词写在卡片上，洗牌 |
| 简单的文本 | 带着目的和理解读初级读物。在提示下，复述一个熟悉的故事 | 一起读一本短书，再问先发生了什么 |
对读音方面还不确定的孩子，幼儿园和学前班资料包有 39 页的开头音部分和 65 页的 CVC 单词部分。高频词 sight words 清单解释了高频词词表怎么用，资料包的 114 页高频词部分，涵盖前 100 个 Fry 词。自然拼读的入门，见自然拼读怎么教。
幼儿园的孩子书写和语言要会什么？
幼儿园的孩子应该印刷很多大小写字母，并结合画、口述和写，来表达看法、给出信息或讲述一件事。标准把一幅画和一个口述的句子，在这个年龄当作真正的写作。
语言方面的目标，小而具体：
- 大写： 句子的第一个词，和单词 I。
- 句末标点： 认出并说出句子末尾的标点。
- 按读音拼写： 为多数辅音和短元音的读音写一个字母，并按读音拼简单的词。
快速检查： 请孩子画一天里最喜欢的部分，并写出或口述一句话。看开头的大写、和读音对应的字母，以及结尾的标点。
幼儿园学年末清单
把这一页打印出来，做牢了的打勾。把还没有做到的两三行圈出来。
数学
阅读
书写
学年开始时呢？
这篇指南讲的是学年末，所以孩子的起点，取决于他入学前做过什么。入学前的技能清单，见幼小衔接准备清单。如果你在家教，在家教幼儿园阶段的孩子讲了怎么计划这一年。
孩子落后或超前了怎么办？
这些是学年末的目标，五六岁的孩子到达的速度不同。10 月时还不能写出 20 以内所有数字的孩子，没有落后。4 月还会把 b 和 d 弄混的孩子，有一件清楚的事要练。
如果清单显示有缺口，先选支撑其他一切的：一个一个地数物体，和字母的读音。每天十分钟，趁顺利时停下来，比一次很长的练习有效。也和老师谈谈。老师每周都看孩子的作业，能告诉你现在哪些目标最重要。
如果孩子已经会清单上的大部分，看看一年级学完应该会什么。对跨两个年级学的孩子，幼儿园和一年级资料包把它们放在一个文件里，部分按年级标记。
接下来做什么
- 分几天做两分钟小检查，不要一次做完。保持好玩，用真实的东西。
- 打印清单，把牢了的打勾，圈出两三件要练的事。
- 向老师要学校自己的学年末目标清单，和这一份对照。
- 每天花十分钟练一项圈出来的技能，练两周，再检查一次。
- 想要把一整年都安排好，幼儿园全年课程有 782 页，分 11 个部分，“评估和记录”部分里有一份准备好上一年级的清单。
如果你更想挑单个主题，可以看我们所有的幼儿园练习页，商店里这个分类页是英文的。
资料来源
- Common Core State Standards for Mathematics and English Language Arts (official documents), National Governors Association Center for Best Practices and Council of Chief State School Officers.
- Kindergarten mathematics: introduction (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Kindergarten mathematics: Counting and Cardinality (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Kindergarten reading: foundational skills (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Kindergarten writing standards (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
这篇指南是写给家长和老师的一般性信息，不构成专业意见。
