Was sollte ein Drittklässler am Ende der 3. Klasse können?
Vom Clipart-Scout-TeamAktualisiert 8 Min. Lesezeit
Kurz gesagt
Am Ende der 3. Klasse erwarten die US-Standards (Common Core) von einem Kind: innerhalb von 100 multiplizieren und dividieren, alle Produkte zweier einstelliger Zahlen auswendig kennen und innerhalb von 1.000 addieren und subtrahieren. Brüche beginnen mit Stammbrüchen und dem Zahlenstrahl. Dazu kommen Flächeninhalt und Umfang, die Uhrzeit auf die Minute und Sachaufgaben mit zwei Schritten. Beim Lesen und in der Sprache geht es um längere Wörter und mehr Grammatik.
Das Wichtigste
- Einmaleins und Brüche sind die zwei großen Neuerungen der Mathe in der 3. Klasse.
- Am Jahresende soll ein Kind jedes Produkt zweier einstelliger Zahlen auswendig kennen, etwa 7 · 8.
- Brüche in der 3. Klasse nutzen nur die Nenner 2, 3, 4, 6 und 8.
- Das Lesen verschiebt sich zu längeren Wörtern und selbstständigem Lesen, und die Grammatik wächst um zusammengesetzte Sätze.
- Das sind Ziele für das Jahresende. Kinder erreichen sie im Laufe des Jahres zu verschiedenen Zeitpunkten.
Auf dieser Seite
- Was soll ein Drittklässler lernen?
- Welche Mathe sollte ein Drittklässler können?
- Muss ein Drittklässler das Einmaleins können?
- Was sollte ein Drittklässler in Lesen und Sprache können?
- Was gilt für Schreiben und Handschrift in der 3. Klasse?
- Checkliste zum Ende der 3. Klasse
- Was wird zu Beginn der 3. Klasse erwartet?
- Was tun, wenn Ihr Kind noch nicht so weit ist oder schon weiter?
- Wie geht es weiter?
In der 3. Klasse sehen die Matheaufgaben anders aus. Multiplikation und Division kommen dazu, und Brüche sind nicht mehr nur Pizzastücke, sondern Zahlen mit einem Platz auf dem Zahlenstrahl.
Vorab, einmal und deutlich: Die Maßstäbe in diesem Ratgeber beschreiben die USA. “3rd grade” ist dort die dritte Klasse der Grundschule, Alter 8 bis 9, das entspricht etwa unserer 3. Klasse. Grundlage sind die Common-Core-Standards für Grade 3. Die Lehrpläne in Deutschland legt jedes Bundesland selbst fest, und sie unterscheiden sich, in welcher Klasse welcher Stoff steht, kann also hier anders sein. Auch US-Bundesstaaten haben die Standards zum Teil umformuliert oder ersetzt. Die Lehrkraft Ihres Kindes kann Ihnen die Ziele der eigenen Schule nennen.
Kurz gesagt: Ein Drittklässler in den USA multipliziert und dividiert am Ende innerhalb von 100, addiert und subtrahiert innerhalb von 1.000, arbeitet mit einfachen Brüchen und findet den Flächeninhalt. Das Lesen geht zu längeren Wörtern und mehr selbstständigem Lesen über. Die Abschnitte unten nennen jedes Ziel mit einem Zwei-Minuten-Test, danach folgt eine Checkliste zum Ausdrucken.
Was soll ein Drittklässler lernen?
Erwartet werden vier Hauptbereiche in Mathe sowie längere Wörter, breitere Grammatik und selbstständiges Lesen. Die Einleitung der US-Mathestandards für Grade 3 nennt die vier Mathebereiche: Multiplikation und Division innerhalb von 100, Brüche (vor allem Stammbrüche), Rechteck-Raster und Flächeninhalt sowie zweidimensionale Formen.
| Fach | Die wichtigsten Ziele des Jahres |
|---|---|
| Mathe | Multiplikation und Division innerhalb von 100; Brüche; Flächeninhalt und Umfang; Zeit, Volumen und Masse |
| Lesen | Längere Wörter, Vorsilben und Endungen, Geschichten und Sachtexte selbstständig lesen |
| Sprache | Mehrzahlformen, Zeiten, Übereinstimmung, zusammengesetzte Sätze, Zeichensetzung in wörtlicher Rede |
| Schreiben | Mit Hilfe eines Erwachsenen die Tastatur nutzen, um Texte zu schreiben und zu veröffentlichen |
Welche Mathe sollte ein Drittklässler können?
Am Ende des Jahres soll ein Kind innerhalb von 100 flüssig multiplizieren und dividieren und jedes Produkt zweier einstelliger Zahlen auswendig kennen. Brüche sind die zweite große Neuerung. Beides kommt im selben Jahr, die Mitte des Jahres kann sich deshalb schwer anfühlen.
| Fähigkeit | So sieht sie aus | Zwei-Minuten-Test |
|---|---|---|
| Multiplikation und Division | Multipliziert und dividiert innerhalb von 100. Kennt alle Produkte zweier einstelliger Zahlen auswendig | 6 · 7, 9 · 8 und 56 ÷ 7 nacheinander fragen |
| Sachaufgaben | Löst Aufgaben mit zwei Schritten und den vier Rechenarten, mit ganzzahligen Antworten | “Eine Packung hat 6 Stifte. Du kaufst 4 Packungen und verschenkst 5. Wie viele bleiben?” (19) |
| Runden | Rundet ganze Zahlen auf die nächsten 10 oder 100 | 347 auf die nächsten 10 und die nächsten 100 runden |
| Addieren und Subtrahieren | Addiert und subtrahiert flüssig innerhalb von 1.000 | 468 + 275 und 703 - 258 auf Papier geben |
| Vielfache von 10 | Multipliziert eine einstellige Zahl mit einem Vielfachen von 10, etwa 9 · 80 | 4 · 30 und 9 · 80 fragen |
| Brüche | Versteht Stammbrüche wie 1/4 und daraus gebildete Brüche wie 3/4. Nutzt die Nenner 2, 3, 4, 6 und 8 | Einen Papierstreifen in Achtel falten und 3 davon färben |
| Brüche am Zahlenstrahl | Ordnet Brüche am Zahlenstrahl ein | Eine Linie von 0 bis 1 zeichnen und 1/2 und 3/4 markieren |
| Gleiche und verglichene Brüche | Erkennt einfache gleichwertige Brüche. Vergleicht Brüche mit gleichem Zähler oder gleichem Nenner | Ist 1/2 dasselbe wie 2/4? Was ist größer, 3/8 oder 5/8? |
| Uhrzeit | Liest und schreibt die Uhrzeit auf die Minute. Rechnet Zeitspannen in Minuten aus | “Fußball beginnt um 3:40 und endet um 4:15. Wie lange dauert es?” (35 Minuten) |
| Volumen und Masse | Misst und schätzt Flüssigkeitsvolumen und Masse in Gramm, Kilogramm und Litern | Eine volle Wasserflasche und eine Büroklammer vergleichen: Was misst man in Gramm, was in Kilogramm? |
| Flächeninhalt und Umfang | Findet den Flächeninhalt durch Zählen von Einheitsquadraten und durch Multiplizieren der Seitenlängen. Löst Aufgaben zum Umfang | Ein Rechteck ist 6 mal 3. Fläche und Umfang finden (18 und 18) |
| Diagramme und Formen | Zeichnet Bilddiagramme und Balkendiagramme mit Maßstab. Weiß, dass Rauten, Rechtecke und Quadrate Vierecke sind | Haustiere der Familie darstellen, jedes Bild steht für 2 |
Multiplikation fällt leichter, wenn Kinder sie zuerst als gleiche Gruppen und Raster sehen, bevor etwas auswendig gelernt wird. Geht es um die Aufgaben selbst, finden Sie Hilfe in unserem Ratgeber Einmaleins lernen: Die Reihen in einer sinnvollen Reihenfolge.
Für diese Fähigkeiten gibt es Übungsseiten: Das Third Grade Worksheets Bundle hat einen Abschnitt “Multiplication” mit 69 Seiten, einen Abschnitt “Fractions” mit 40 Seiten und einen Abschnitt “Area, Perimeter & Shapes” mit 32 Seiten, Lösungen am Ende. Diese Druckvorlagen sind auf Englisch.
Muss ein Drittklässler das Einmaleins können?
Am Ende des Jahres ja: Der Standard sagt, dass ein Drittklässler alle Produkte zweier einstelliger Zahlen auswendig kennt. Er sagt “flüssig”, das Ziel ist also schneller, sicherer Abruf, erreicht erst über Strategien und danach über Übung.
Das Ziel gilt für das Jahresende, nicht alle Aufgaben müssen schon im September sitzen. Eine kurze tägliche Probe, drei oder vier Aufgaben beim Frühstück, zeigt, welche noch Arbeit brauchen.
Was sollte ein Drittklässler in Lesen und Sprache können?
Am Ende des Jahres soll ein Kind längere Wörter erlesen und Geschichten, Theaterstücke, Gedichte und Sachtexte selbstständig lesen, am oberen Ende des Bereichs der Klassen 2 bis 3. Die Grammatik wächst ebenfalls weit über die Liste der 2. Klasse hinaus. Gemeint ist das Lesen und Schreiben auf Englisch, die Beispiele bleiben daher englisch.
| Fähigkeit | So sieht sie aus | Zwei-Minuten-Test |
|---|---|---|
| Längere Wörter | Erliest Wörter mit mehreren Silben | Lesen: fantastic, umbrella, wonderful, adventure |
| Vorsilben und Endungen | Kennt die Bedeutung der häufigsten Vorsilben und Endungen | Fragen, was unfair, replay und kindness bedeuten |
| Mehrzahl und Nomen | Bildet regelmäßige und unregelmäßige Mehrzahlformen. Nutzt abstrakte Nomen | Nach der Mehrzahl von box, child und mouse fragen. Ein abstraktes Nomen nennen (wie courage) |
| Verben | Nutzt die einfachen Zeiten. Achtet auf Übereinstimmung zwischen Subjekt und Verb und zwischen Pronomen und Bezugswort | Verbessern: “The dogs runs fast.” Verbessern: “Maya lost their hat.” |
| Beschreibungswörter | Bildet und nutzt Komparativ und Superlativ bei Adjektiven und Adverbien | Ergänzen: fast, faster, ___ |
| Sätze | Nutzt beiordnende und unterordnende Konjunktionen. Schreibt einfache, zusammengesetzte und komplexe Sätze | Zwei kurze Sätze mit because oder but verbinden |
| Zeichensetzung | Schreibt Wörter in Titeln groß. Nutzt Kommas in Adressen und wörtlicher Rede, Anführungszeichen und Besitzformen | Eine Adresse und eine Zeile wörtliche Rede mit genanntem Sprecher schreiben |
Was gilt für Schreiben und Handschrift in der 3. Klasse?
In den für diesen Ratgeber geprüften Standards ist die neue Schreiberwartung der 3. Klasse, mit Anleitung eines Erwachsenen eine Tastatur zu nutzen, um Texte zu schreiben und zu veröffentlichen. Dazu kommen die Grammatik und Zeichensetzung oben, die in jedem Absatz sichtbar werden.
Schreibschrift taucht in den geprüften Common-Core-Seiten nicht auf, obwohl manche Familien und Schulen sie in der 3. Klasse unterrichten. Wenn Sie überlegen, ob Sie beginnen sollen, lesen Sie Wann lernen Kinder Schreibschrift? Klassenstufe, US-Staaten, Reife.
Kurztest: Bitten Sie um einen Absatz aus sechs Sätzen über einen Lieblingsort. Achten Sie auf jeweils einen vollständigen Satz, einen Großbuchstaben beim Namen des Ortes und ein Komma oder Anführungszeichen, wenn jemand spricht.
Wer zu Hause unterrichtet: Das 3rd Grade Curriculum Full Year ordnet diese Fähigkeiten über das Jahr. Die Einmaleinsreihen von 2, 5, 10, 3, 4 und 6 kommen im November, die von 7, 8 und 9 im Dezember. Es hat 815 Seiten, darunter 36 Lesetexte mit Fragenseiten, ebenfalls auf Englisch.
Checkliste zum Ende der 3. Klasse
Drucken Sie die Seite aus und haken Sie ab, was sicher sitzt. Kreisen Sie die zwei oder drei Zeilen ein, die noch fehlen.
Mathe
Lesen und Sprache
Was wird zu Beginn der 3. Klasse erwartet?
Zum Start wird erwartet, was am Ende der 2. Klasse steht. In Mathe heißt das: alle Summen zweier einstelliger Zahlen auswendig, flüssig innerhalb von 100 addieren und subtrahieren, mit Modellen und Stellenwert-Strategien innerhalb von 1.000 rechnen, Zahlen bis 1.000 lesen und schreiben, die Uhrzeit auf fünf Minuten ablesen und mit dem Lineal messen.
Beim Lesen heißt es: regelmäßige zweisilbige Wörter mit langen Vokalen und Wörter mit häufigen Vorsilben und Endungen erlesen. Die ganze Liste steht in unserem Ratgeber Was sollte ein Zweitklässler am Ende der 2. Klasse können? Eine kurze Wiederholung der Additionsaufgaben in den ersten Wochen macht das Einmaleins deutlich leichter.
Was tun, wenn Ihr Kind noch nicht so weit ist oder schon weiter?
Das sind Ziele für das Ende des Jahres, und Kinder erreichen sie zu verschiedenen Zeitpunkten. Ein Kind, das im März noch an der 7er- und 8er-Reihe arbeitet, hat einen klaren nächsten Schritt, kein Versagen.
Zeigt die Checkliste Lücken, wählen Sie die, auf die sich der Rest des Jahres stützt: die Multiplikationsaufgaben und die Brüche am Zahlenstrahl. Zehn Minuten am Tag für eine Fähigkeit lassen sich leichter durchhalten als eine lange Einheit am Wochenende. Sprechen Sie auch mit der Lehrkraft. Sie sieht die Arbeit Ihres Kindes täglich und weiß, was gerade am wichtigsten ist.
Wenn ein Kind mehr Übung in Multiplikation und Division braucht, hat das Multiplication Worksheets Bundle 709 Seiten mit den Einmaleinsreihen von 1 bis 12, Divisionsaufgaben und Sachaufgaben. Hat Ihr Kind das meiste schon, schauen Sie voraus: Was sollte ein Viertklässler am Ende der 4. Klasse können?
Wie geht es weiter?
- Führen Sie die Multiplikationsprobe an drei verschiedenen Tagen mit je ein paar Aufgaben durch und notieren Sie, welche langsam sind.
- Drucken Sie die Checkliste aus, haken Sie Sicheres ab und kreisen Sie zwei oder drei Punkte zum Üben ein.
- Fragen Sie die Lehrkraft nach der eigenen Zielliste der Schule und vergleichen Sie sie mit dieser.
- Üben Sie einen eingekreisten Punkt zwei Wochen lang zehn Minuten am Tag und prüfen Sie ihn dann erneut.
- Wenn Sie einzelne Themen auswählen möchten, stöbern Sie bei den Arbeitsblättern für die 3. Klasse. Diese Seite ist auf Englisch.
Quellen
- Common Core State Standards for Mathematics and English Language Arts (official documents), National Governors Association Center for Best Practices and Council of Chief State School Officers.
- Grade 3 mathematics: introduction (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Grade 3 mathematics: Operations and Algebraic Thinking (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Grade 3 mathematics: Number and Operations in Base Ten (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Grade 3 mathematics: Number and Operations, Fractions (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Grade 3 mathematics: Measurement and Data (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Grade 3 reading: foundational skills (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Grade 3 language standards (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Grade 3 writing standards (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
Dieser Ratgeber enthält allgemeine Informationen für Eltern und Lehrkräfte. Er ersetzt keine fachliche Beratung.
