Elenco di parole CVC in inglese: oltre 200 e come insegnarle
A cura del team di Clipart ScoutAggiornato 9 min di lettura
Risposta breve
Una parola CVC è una parola inglese di tre lettere formata da consonante, vocale e consonante, con la vocale dal suono breve, come cat, pen, pig, dog e sun. Parti da pochi suoni di lettere, poi fai dire al bambino ogni suono lentamente e fondili in una parola. L'elenco qui sotto ha 215 parole CVC, divise per vocale e per famiglia di parole.
Punti chiave
- CVC significa consonante, vocale, consonante. La vocale ha il suo suono breve, come nella parola fan.
- La guida pratica dell'IES statunitense insegna prima le singole consonanti e le vocali brevi, quindi le parole CVC sono le prime da fondere.
- Le famiglie di parole come -at e -an permettono di leggere un intero gruppo cambiando solo la prima lettera.
- Cinque minuti al giorno con poche parole sono più facili da mantenere di una sola lunga sessione.
- Dopo le parole CVC arrivano i gruppi di consonanti e i digrammi, poi le vocali lunghe con la e muta, poi i gruppi di vocali.
In questa pagina
Se il tuo bambino sta imparando a leggere in inglese, prima o poi incontrerai il termine CVC words. Sono le prime parole corte che molti bambini fondono a partire dai suoni, e su di esse è facile costruire una routine quotidiana.
Questa guida riguarda la lettura e la scrittura in inglese, quindi tutte le parole restano in inglese. Le fonti sono in gran parte statunitensi, come la guida pratica dell’Institute of Education Sciences (IES) e gli standard Common Core, usati in molti stati americani: non sono regole del nostro sistema scolastico. Qui trovi 215 parole CVC divise per vocale e per famiglia di parole, un modo passo dopo passo per insegnare la fusione dei suoni, una routine di cinque minuti e che cosa insegnare dopo.
Che cos’è una parola CVC?
Una parola CVC è formata da una consonante, una vocale e una consonante, e la vocale ha il suo suono breve. La guida pratica dell’IES sulla lettura iniziale, Foundational Skills to Support Reading for Understanding in Kindergarten Through 3rd Grade, usa la parola fan come esempio.
Le lettere descrivono lo schema dei suoni, non l’ortografia. Per questo car, saw e day non sono parole CVC, anche se hanno tre lettere: la r, la w e la y cambiano il suono della vocale, e il bambino non può semplicemente fondere le tre lettere una a una. Tutte le parole degli elenchi qui sotto hanno una vocale breve e una consonante semplice ai due estremi.
| Vocale breve | Il suono | Parola di esempio |
|---|---|---|
| a | la a di apple (mela) | cat (gatto) |
| e | la e di egg (uovo) | pen (penna) |
| i | la i di igloo (igloo) | pig (maiale) |
| o | la o di octopus (polpo) | dog (cane) |
| u | la u di umbrella (ombrello) | sun (sole) |
Elenco di parole CVC divise per vocale breve
Le tabelle raggruppano le parole per famiglia, cioè per la parte finale che condividono, come -at o -ig. Il bambino può leggere un’intera famiglia cambiando solo la prima lettera. Gli elenchi sono nostri e usano parole comuni e adatte ai bambini: non sono un elenco pubblicato o standard, quindi salta pure le parole che il tuo bambino non conosce.
Sette parole finiscono in x: tax, wax, fix, mix, six, box e fox. La x rappresenta due suoni, k e s. Molti elenchi le contano come parole CVC, ma insegnale dopo le altre se il bambino inciampa.
Parole CVC con la a breve (56 parole)
| Famiglia di parole | Parole |
|---|---|
| -at | bat, cat, hat, mat, pat, rat, sat, vat |
| -an | ban, can, fan, man, pan, ran, tan, van |
| -ap | cap, gap, lap, map, nap, rap, sap, tap, yap, zap |
| -ad | bad, dad, had, lad, mad, pad, sad |
| -ag | bag, nag, rag, sag, tag, wag |
| -am | dam, ham, jam, ram, yam |
| -ab | cab, dab, gab, jab, lab, nab, tab |
| -ax | tax, wax |
| Altre | gas, pal, yak |
Parole CVC con la e breve (35 parole)
| Famiglia di parole | Parole |
|---|---|
| -et | bet, get, jet, let, met, net, pet, set, vet, wet, yet |
| -en | den, hen, men, pen, ten, yen |
| -ed | bed, fed, led, red, wed |
| -eg | beg, keg, leg, peg |
| -em | gem, hem |
| Altre | gel, pep, ref, rev, web, yep, yes |
Parole CVC con la i breve (48 parole)
| Famiglia di parole | Parole |
|---|---|
| -ig | big, dig, fig, gig, jig, pig, rig, wig |
| -in | bin, fin, kin, pin, tin, win |
| -ip | dip, hip, lip, nip, pip, rip, sip, tip, yip, zip |
| -it | bit, fit, hit, kit, lit, pit, sit, wit |
| -id | bid, did, hid, kid, lid, rid |
| -im | dim, him, rim |
| -ib | bib, fib, nib, rib |
| -ix | fix, mix, six |
Parole CVC con la o breve (37 parole)
| Famiglia di parole | Parole |
|---|---|
| -ot | cot, dot, got, hot, jot, lot, not, pot, rot, tot |
| -op | cop, hop, mop, pop, top |
| -og | bog, cog, dog, fog, hog, jog, log |
| -ob | cob, job, mob, rob, sob |
| -od | cod, nod, pod, rod, sod |
| -ox | box, fox |
| Altre | doc, mom, wok |
Parole CVC con la u breve (39 parole)
| Famiglia di parole | Parole |
|---|---|
| -ug | bug, dug, hug, jug, lug, mug, pug, rug, tug |
| -un | bun, fun, nun, pun, run, sun |
| -ut | but, cut, hut, jut, nut, rut |
| -ub | cub, dub, hub, nub, rub, sub, tub |
| -um | gum, hum, sum, yum |
| -up | cup, pup |
| -ud | bud, cud, dud, mud |
| Altre | bus |
In tutto sono 215 parole. Con la e, la o e la u le parole comuni di tre lettere sono meno che con la a e la i, quindi quelle tabelle sono più corte e alcune parole (rev, nub, dub) sono meno note. Salta quelle che non vuoi usare.
Come si insegna a leggere le parole CVC?
Per insegnare la lettura delle parole CVC, dai al bambino alcuni suoni di lettere, poi mostragli come dirli lentamente e fonderli in una parola. La guida pratica dell’IES consiglia di insegnare prima le singole consonanti e i suoni delle vocali brevi, e come primo gruppo di lettere propone s, m, d, p e a. Consiglia anche di far fondere al bambino i suoni di una parola. I passi che seguono sono il nostro modo suggerito di farlo.
- Scegli quattro o cinque lettere. Parti da suoni che il bambino conosce già, per esempio s, m, d, p e a. Aggiungi una lettera nuova alla volta.
- Di’ i suoni, non i nomi delle lettere. Indica ogni lettera e fai il suo suono: “mmm, aaa, ppp”.
- Fondi piano, poi veloce. Fai scorrere un dito sotto le lettere mentre dici i suoni lentamente, poi pronuncia la parola intera a velocità normale: map.
- Lascia fare a lui. Leggete insieme la prima parola, poi lascia che il bambino indichi e fonda la successiva da solo.
- Cambia una lettera. Sostituisci la prima lettera di map con c e chiedi la parola nuova. Così capisce che ogni suono conta e prende l’abitudine di leggere ogni lettera.
- Controlla il significato. Chiedi che cos’è un map oppure fagli indicare una figura. Leggere vuol dire capire: se il bambino fonde una parola senza senso, mostragli la parola vera.
- Costruisci e scrivi. Componi la parola con tessere di lettere, cartoncini o pasta da modellare. Scriverla suono dopo suono esercita la stessa abilità.
Consiglio: se il bambino non riesce a fondere una parola, non passare a una più difficile. Dite i suoni insieme una volta, dite la parola e provate con un’altra parola della stessa famiglia.
Se vuoi pagine pronte per questo passo, l’Alphabet Worksheets and Phonics Bundle ha una sezione CVC Words di 65 pagine per fondere e leggere parole con vocale breve, seguita da una sezione Word Families di 79 pagine. Le pagine stampabili sono in inglese.
Una routine di cinque minuti al giorno
Una routine breve e costante funziona meglio di una sola sessione lunga, quindi tieni tutto intorno ai cinque minuti e fermati quando va ancora bene. È un nostro suggerimento, non un programma basato su ricerche.
| Minuto | Che cosa fare | Esempio |
|---|---|---|
| 1 | Ripassa i suoni delle lettere che hai insegnato | Mostra le cinque lettere e il bambino fa il suono di ciascuna |
| 2 | Fondi quattro o cinque parole di una famiglia | cat, hat, mat, rat |
| 3 | Cambia la prima lettera e leggi la parola nuova | cat, bat, sat |
| 4 | Leggi qualche parola mista dall’elenco qui sopra | pin, hop, mud |
| 5 | Costruisci o scrivi due parole | Componi dig con le tessere o traccialo nella pasta da modellare |
Usa parole con una sola vocale alla volta. Quando il bambino legge bene una famiglia, aggiungine un’altra con la stessa vocale. Mescola una seconda vocale solo quando la prima è sicura.
Ad alcuni bambini piace imparare con le mani. Il Play Dough Mats Bundle ha una sezione CVC Word Building di 61 pagine: 5 tappetini per le vocali brevi e 56 parole CVC, in cui il bambino modella le lettere, preme una pallina per ogni suono e poi traccia la parola. Anche queste pagine sono in inglese.
Quando un bambino può leggere le parole CVC?
Un bambino può cominciare a fondere le parole CVC quando conosce alcuni suoni di lettere e sente i singoli suoni in una parola pronunciata. Non esiste un’età giusta unica e i bambini sono molto diversi tra loro.
Due obiettivi del Common Core, gli standard usati in molti stati americani, stanno attorno a questa abilità. Gli standard di Kindergarten (l’anno prima della prima classe della scuola primaria statunitense) chiedono di riconoscere il primo, il centrale e l’ultimo suono in parole semplici di tre suoni e di dare il suono principale di ogni consonante. Gli standard di Grade 1 (la prima classe) chiedono di decodificare parole di una sillaba scritte in modo regolare. Ogni stato fissa i propri standard, quindi la scuola americana di tuo figlio potrebbe formulare questi obiettivi in modo diverso.
Se il bambino è molto più grande di questi obiettivi e trova ancora difficili le parole di tre lettere, oppure sei preoccupato per la sua lettura, parlane con l’insegnante.
Che cosa viene dopo le parole CVC?
Dopo le parole CVC il passo successivo sono le parole con gruppi di consonanti e digrammi. La guida pratica dell’IES indica quest’ordine per l’insegnamento dei suoni: prima le singole consonanti e le vocali brevi, poi i gruppi di consonanti (come fl, sm e st) e i digrammi più comuni di due lettere (come sh, th e ch), poi le vocali lunghe con la e muta e infine i gruppi di due vocali (come ea e ou).
La costruzione delle parole segue lo stesso percorso. La guida passa dalle semplici parole CVC alle parole CVC con la e muta, poi alle parole con due consonanti all’inizio o alla fine. Dice anche di insegnare ogni suono di un gruppo di consonanti e di farli fondere, ma di insegnare il digramma come un’unità, perché rappresenta un solo suono. È l’ordine consigliato da un solo gruppo di esperti, quindi i programmi di phonics pubblicati variano nei dettagli.
Le parole a vista possono affiancare gli esercizi CVC, perché molte parole comuni non si leggono per suoni. La nostra guida alle sight words in inglese per livello spiega quali elenchi usare. Il Sight Words and Reading Bundle comprende una sezione CVC Words di 65 pagine e una sezione Word Families di 79 pagine, poi aggiunge 114 pagine con le prime 100 parole di Fry e 12 pagine di brani decodificabili da leggere ad alta voce.
Per tutto il percorso dai suoni alla comprensione leggi come insegnare a leggere in inglese, passo dopo passo. Se vuoi anche partire dalle lettere, trovi i suoni e le parole illustrate nella pagina alfabeto inglese per bambini.
Che cosa fare adesso
Fonti
- Common Core State Standards for Mathematics and English Language Arts (official documents), National Governors Association Center for Best Practices and Council of Chief State School Officers.
- Foundational Skills to Support Reading for Understanding in Kindergarten Through 3rd Grade, What Works Clearinghouse, Institute of Education Sciences (IES), Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti.
- Kindergarten reading: foundational skills (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, copia non ufficiale degli standard.
- Grade 1 reading: foundational skills (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, copia non ufficiale degli standard.
Questa guida contiene informazioni generali per genitori e insegnanti. Non è una consulenza professionale.


