Combien d'heures par jour pour l'école à la maison ? Par niveau
Par l'équipe Clipart ScoutMis à jour le 9 min de lecture
Réponse rapide
Aucun organisme officiel ne fixe une journée type d'école à la maison par niveau. À titre de simple repère, l'Illinois suggérait au printemps 2020, pour les écoles publiques à distance, 30 à 90 minutes par jour au kindergarten, 45 à 90 aux grades 1 et 2 et 60 à 120 aux grades 3 à 5. Le Kansas fixait des maximums plus bas. Quelques États américains imposent des heures ou des jours par an : vérifiez les règles de votre lieu de vie.
Points clés
- Il n'existe aucune journée officielle d'école à la maison par niveau. Les seuls tableaux publiés sont des consignes de l'Illinois et du Kansas, printemps 2020, pour l'enseignement public à distance.
- L'Illinois suggérait 30 à 90 minutes au kindergarten et 60 à 120 aux grades 3 à 5. Le Kansas fixait des maximums de 45 minutes pour K-1 et de 90 pour les grades 4-5.
- Certains États américains fixent des heures ou des jours pour l'école à la maison, comme le Missouri, la Pennsylvanie, New York, le Wisconsin et la Géorgie. L'Ohio ne le fait plus, et le Texas dit ne pas réglementer.
- Une journée à la maison est en général plus courte qu'une journée d'école : pas d'attente, pas de rangs, pas de classe à gérer.
- Pour savoir ce qui s'applique à vous, adressez-vous à l'autorité scolaire de votre pays ou de votre État.
Sur cette page
- Combien d’heures par jour, niveau par niveau ?
- À quoi cela ressemble-t-il pour chaque niveau ?
- Quels États américains fixent des heures ou des jours ?
- Pourquoi la journée à la maison est-elle plus courte ?
- Qu’est-ce qui compte comme temps d’apprentissage ?
- Comment savoir si la journée est trop longue ou trop courte ?
- Et maintenant ?
Quand on débute l’école à la maison, l’une des premières questions est de savoir combien de temps doit durer la journée. La réponse honnête : moins que ce qu’on imagine, et il n’existe aucun chiffre officiel unique.
Il y a quand même un repère utile, et il vient des États-Unis. Au printemps 2020, les services de l’éducation de l’Illinois et du Kansas ont publié des consignes de durée quotidienne pour des élèves d’écoles publiques qui travaillaient depuis chez eux. Aucun de ces textes n’a été écrit pour l’école à la maison, et aucun n’est une loi. L’Illinois suggérait 30 à 90 minutes par jour au kindergarten et 60 à 120 minutes aux grades 3 à 5. Le Kansas fixait des maximums plus bas.
Ce guide donne ces chiffres par niveau, montre quels États américains fixent des heures ou des jours, et explique ce qui compte comme temps d’apprentissage. Les niveaux américains sont rapprochés des niveaux français à titre indicatif seulement (le kindergarten correspond approximativement à la grande section, le grade 1 au CP, et ainsi de suite) : les programmes français diffèrent, et ce guide suit les repères américains. Les règles légales varient selon les pays : vérifiez celles de votre lieu de vie auprès de son autorité scolaire. Pour des journées types avec horaires, voyez notre guide sur l’emploi du temps par niveau.
Combien d’heures par jour, niveau par niveau ?
Pour les petites classes, une journée de travail concentré va d’environ 30 minutes à deux heures, et elle s’allonge avec l’âge. L’Illinois donne un minimum et un maximum. Le Kansas ne donne qu’un maximum.
| Niveau (US) | Illinois : minimum à maximum par jour | Kansas : maximum par jour |
|---|---|---|
| Kindergarten (environ grande section) | 30 à 90 minutes | 45 minutes (grades K-1) |
| 1st grade (environ CP) | 45 à 90 minutes (grades 1-2) | 45 minutes (grades K-1) |
| 2nd grade (environ CE1) | 45 à 90 minutes (grades 1-2) | 60 minutes (grades 2-3) |
| 3rd grade (environ CE2) | 60 à 120 minutes (grades 3-5) | 60 minutes (grades 2-3) |
| 4th et 5th grade (environ CM1 et CM2) | 60 à 120 minutes (grades 3-5) | 90 minutes (grades 4-5) |
| Grades 6-8 | 90 à 180 minutes au total sur l’ensemble des cours | 3 heures au plus, 30 minutes par enseignant (grades 6-12) |
| Grades 9-12 | 120 à 270 minutes au total sur l’ensemble des cours | 3 heures au plus, 30 minutes par enseignant (grades 6-12) |
Les deux documents datent de mars 2020 et visaient des élèves d’écoles publiques qui travaillaient à domicile pendant la fermeture des écoles. Ils décrivent la durée pendant laquelle un élève doit être occupé par le travail scolaire à distance. Ce n’est pas une règle pour l’école à la maison. Le Kansas précise que ses limites s’appliquent à tous les modes d’enseignement : paquets de travaux, en ligne ou mixte.
Un détail sur les chiffres de l’Illinois : le fichier de l’État ne s’ouvrait pas lors de notre vérification, nous avons donc lu le tableau sur la page d’un district scolaire de l’Illinois qui le reproduit. La page et le document de l’État figurent tous deux dans les sources.
Conseil : lisez le tableau comme une fourchette, pas comme un objectif. Un enfant heureux et qui progresse dans le bas de la fourchette n’a pas besoin d’être poussé vers le haut.
À quoi cela ressemble-t-il pour chaque niveau ?
Dans la pratique, pensez à quelques leçons courtes et concentrées, mises bout à bout sur la matinée. L’Illinois indiquait aussi combien de temps un enfant peut rester sur une même tâche, ce qui guide la durée de chaque leçon.
- Kindergarten : 30 à 90 minutes dans le tableau de l’Illinois, 45 au plus au Kansas. L’Illinois suggérait 3 à 5 minutes d’attention soutenue à la fois : prévoyez de nombreuses petites activités.
- 1st grade : 45 à 90 minutes en Illinois, 45 au plus au Kansas. Attention soutenue de 5 à 10 minutes.
- 2nd grade : 45 à 90 minutes en Illinois, 60 au plus au Kansas. Attention soutenue de 5 à 10 minutes.
- 3rd grade : 60 à 120 minutes en Illinois, 60 au plus au Kansas. Attention soutenue de 10 à 15 minutes.
- 5th grade : 60 à 120 minutes en Illinois, 90 au plus au Kansas. Attention soutenue de 10 à 15 minutes.
- Lycée américain : l’Illinois suggérait 20 à 45 minutes par cours et 120 à 270 minutes au total, et le Kansas fixait 3 heures comme maximum quotidien. Les deux tableaux comptent le temps passé en cours : un lycéen qui suit quatre ou cinq matières atteint vite le total.
Pour la grande section, notre guide sur l’école à la maison en grande section montre quoi enseigner pendant ce temps.
Quels États américains fixent des heures ou des jours ?
Certains États américains fixent un nombre d’heures ou de jours pour l’école à la maison, d’autres non : la règle dépend du lieu. Les exemples ci-dessous viennent de lois d’États et de services éducatifs d’États. Ce sont des exemples, pas une liste complète, et les lois changent.
| État | Ce que dit la source |
|---|---|
| Missouri | Au moins 1 000 heures d’enseignement par année scolaire. Au moins 600 d’entre elles en lecture, langue, mathématiques, sciences humaines et sciences, et au moins 400 de ces 600 au lieu habituel de l’école à la maison. Les règles d’heures ne s’appliquent pas aux élèves de 16 ans et plus. |
| Pennsylvanie | 180 jours d’enseignement, ou 900 heures par an au niveau élémentaire, ou 990 heures par an au niveau secondaire, dans le programme d’éducation à domicile. |
| New York | L’équivalent substantiel de 180 jours par an, avec 900 heures par an aux grades 1 à 6 et 990 heures par an aux grades 7 à 12. |
| Wisconsin | Au moins 875 heures d’enseignement par année scolaire, dans un programme progressif couvrant lecture, langue, mathématiques, sciences humaines, sciences et santé. |
| Géorgie | L’équivalent de 180 jours, chacun d’au moins quatre heures et demie, sauf si l’enfant est physiquement dans l’impossibilité, selon HSLDA. |
| Ohio | Aucun nombre d’heures exigé, selon HSLDA. Une ancienne règle de 900 heures a cessé de s’appliquer le 3 octobre 2023, quand l’éducation à domicile est devenue une dispense avec avis au district. |
| Texas | La Texas Education Agency dit ne pas réglementer, contrôler, approuver, enregistrer ni accréditer les programmes d’école à la maison. Un district peut demander une lettre d’engagement écrite. |
L’Ohio montre à quelle vitesse les règles bougent : beaucoup d’anciennes pages web citent encore ses 900 heures. Avant de planifier autour d’un chiffre, cherchez la règle actuelle de votre lieu de vie.
Ces informations sont générales et ne constituent pas un conseil juridique. Commencez par l’autorité scolaire de votre pays ou de votre État. Les pages de HSLDA par État servent de carte pour les États-Unis, mais HSLDA est une association de défense financée par ses membres, et le texte de loi reste la référence.
Pourquoi la journée à la maison est-elle plus courte ?
La journée est en général plus courte parce qu’enseigner à un seul enfant fait perdre moins de temps qu’enseigner à une classe. C’est du bon sens, pas un résultat de recherche.
En classe, une partie de la journée passe dans l’appel, les rangs, les déplacements entre salles, l’attente que tout le monde ait fini et la gestion du groupe. À la maison, vous pouvez avancer dès que votre enfant a compris, et vous arrêter dès qu’il ne suit plus. Un court moment de travail concentré avec un seul enfant peut couvrir ce qui prend plus longtemps à une classe.
Cela ne veut pas dire qu’une journée courte est légère. La partie leçons est compacte, et le reste de la journée apporte beaucoup d’apprentissages.
Qu’est-ce qui compte comme temps d’apprentissage ?
Dans la plupart des foyers, le temps d’apprentissage dépasse les fiches de travail : lire à voix haute, les projets, le dehors et les tâches de la vie courante enseignent aussi. Savoir si cela compte dans un total d’heures est une autre question.
Si votre lieu de vie fixe des heures, demandez à l’autorité scolaire ce qui peut être compté. Les exemples ci-dessous sont nos suggestions pour remplir une bonne journée :
- lire à voix haute, et faire lire votre enfant ;
- un projet : construire, dessiner une carte, faire germer des graines ou cuisiner avec des verres doseurs ;
- du temps dehors : promenade dans la nature, ramassage de feuilles, observation de la météo ;
- l’entraînement à l’écriture, au comptage ou à l’orthographe ;
- la bibliothèque et les sorties.
Si l’on vous demande un nombre d’heures ou un journal, un agenda épargne du travail. Le Homeschool Curriculum Bundle K-3 compte 2 289 pages et inclut un Homeschool Planner de 99 pages, avec une partie élève pour 6 enfants au plus comprenant des pages de présence et d’heures, un journal de lecture et une page de portfolio. Les fichiers à imprimer sont en anglais.
Comment savoir si la journée est trop longue ou trop courte ?
Le comportement de votre enfant en dit plus que n’importe quel tableau. Ces signes sont nos suggestions, pas une liste fondée sur la recherche.
La journée est peut-être trop longue si :
- votre enfant bloque, pleure ou proteste au même moment chaque jour ;
- le travail devient bâclé pendant la dernière demi-heure ;
- vous enseignez encore à 15 h et tout le monde est épuisé.
La journée est peut-être trop courte si :
- votre enfant a fini avant que vous ayez commencé à vous amuser, et en redemande ;
- il semble s’ennuyer et le travail paraît facile ;
- vous vous sentez obligé de rattraper plus tard parce que le début de journée a laissé de la place.
Pour suivre votre essai d’une semaine, cochez au fil des jours :
Changez une seule chose à la fois. Ajoutez ou retirez dix minutes à une matière, puis observez pendant une semaine. Une journée courte et calme, répétée pendant des mois, apporte plus qu’une longue journée que tout le monde redoute.
Si vous préférez une année déjà planifiée, les deux produits suivants comprennent des emplois du temps dans une partie de démarrage. Le Kindergarten Curriculum Full Year compte 782 pages en 11 parties, et le 1st Grade Curriculum Full Year en compte 748. Chaque semaine a son plan de leçons quotidien : vous voyez le travail du jour avant de commencer.
Et maintenant ?
- Cherchez la règle de votre lieu de vie sur le site de son autorité scolaire et notez si elle fixe des heures ou des jours.
- Repérez le niveau de votre enfant dans le tableau et choisissez comme point de départ un total quotidien dans la fourchette.
- Faites une semaine d’essai, notez les minutes réelles et le moment où l’attention de votre enfant baisse.
- Ajustez de dix minutes à la fois. Notre checklist pour bien démarrer vous sert si vous êtes encore en train de vous organiser.
- Parcourez nos programmes annuels à imprimer ou nos fichiers à imprimer pour l’école à la maison (pages en anglais) si vous voulez des leçons prêtes à imprimer.
Sources
- Continuous Learning Task Force Guidance (recommended maximum student commitment each day, printed page 13), Kansas State Department of Education, États-Unis.
- Remote Learning Recommendations During COVID-19 Emergency, 27 March 2020 (table of suggested minimum and maximum times of engagement, page 17), Illinois State Board of Education, États-Unis.
- Remote Learning - ISBE Guidelines (page reproducing the Illinois table, 10 April 2020), Jefferson Elementary School, district scolaire 170 de l'Illinois.
- Homeschool Laws By State, HSLDA (Home School Legal Defense Association), association américaine de défense des familles, financée par ses membres.
- RSMo 167.012 (home school definition and hours), Missouri Revisor of Statutes.
- Public School Code, Section 1327.1 (home education program), Pennsylvania General Assembly.
- 8 NYCRR 100.10, Instruction by Parent at Home, Cornell Legal Information Institute (règlement du commissaire à l'Éducation, État de New York).
- Home-Based Private Education, Wisconsin Department of Public Instruction.
- How to Comply With Georgia's Homeschool Law, HSLDA.
- How to Comply With Ohio's Homeschool Law, HSLDA.
- Home Schooling, Texas Education Agency.
Ce guide donne des informations générales aux parents et aux enseignants. Il ne remplace pas l'avis d'un professionnel.
