认识钟表怎么教：按年级的步骤和练习方法
Clipart Scout 团队更新于 2 分钟阅读
简短回答
先教时针和整点，再教半点，然后是五个五个地绕着钟面数，接着是一刻和差一刻，再是几分，然后是上午和下午，最后是经过的时间。美国共同核心标准期望一年级认整点和半点，二年级认到最近的五分钟，三年级认到最近的一分钟。这个教学顺序是我们的建议。
要点
- 共同核心标准把认钟表分在一、二、三年级，每年更精确：整点和半点，五分钟，一分钟。
- 钟面要孩子同时做好几件事：分清两根针、一圈数字两种意思、时针也在走、五个五个地数。
- 分八步教：时针和数字、整点、半点、五个五个数、一刻和差一刻、到分钟、上下午、经过的时间。
- “差几分”的时间容易出错，因为数字显示的是前一个小时，可以用时针来说明。
- 用能拨动的钟来练：纸盘做的钟、一天里的作息时间、在厨房里放一个指针钟。
本页内容
用有指针的钟看时间，是一项对大人来说很简单、却可能让孩子困惑很久的技能。如果你的孩子能看手机屏幕上的时间，却读不出墙上钟的时间，这很正常。这是两种不同的技能。
简单的回答是：一次教一根针，按固定的顺序，并用孩子能自己拨动的钟来练习。这篇指南讲各年级期望孩子会什么，一个八步的教学顺序、算例和动手的办法。教学顺序是我们的实用建议，不是官方的顺序。需要说明的是，年级期望来自美国的共同核心标准，不是国内教材的规定。我们的打印资料是英文的。
孩子几年级学认钟表？
共同核心标准把认钟表分在一、二、三年级，每年更精确。
| 年级 | 孩子被期望做什么 | 标准 |
|---|---|---|
| 一年级 | 用指针钟和电子钟认读并写出整点和半点 | 1.MD.B.3 |
| 二年级 | 用指针钟和电子钟认读并写出到最近的五分钟的时间，使用上午和下午 | 2.MD.C.7 |
| 三年级 | 认读并写出到最近的一分钟的时间，测量以分钟计的时间间隔，并解决时间间隔加减的应用题 | 3.MD.A.1 |
这些标准来自共同核心标准的官方文件。我们列在来源里的页面，是一个自称非官方的在线副本。不是每个州都采用共同核心标准，采用的州有的也加了自己的标准，所以请向学校要它的清单。
每一年都建立在前一年之上，所以一个对经过的时间觉得吃力的三年级孩子，可能要回到五分钟的时间。
把时间放在一整年的背景里，可以看：
为什么孩子觉得认钟表难？
钟面要孩子同时做好几件事。知道这些部分，有助于一次教一个。这些是我们实用的观察，不是研究结论。
- 两根针： 短针数小时，长针数分钟，孩子会弄混。
- 一圈数字，两种意思： 3 代表 3 点，也代表 15 分钟。钟面上没有任何东西这样说。
- 时针也在走： 6 点半时，它在 6 和 7 之间，不是正对着 6。
- 五个五个地数： 分针需要跳着数，孩子必须先会。
这些都不意味着孩子落后了。它意味着这项技能有几个部分，一次教一个更容易。
怎么教孩子读指针钟？
按顺序教这八步，每一步孩子需要多久就花多久。这个顺序是我们建议的实用顺序。当前这一步还不快，就不要往下走。
- 时针和数字。 给孩子看 12 个数字和短针。问：“短针离哪个数字最近？”
- 整点。 长针直直地指向 12，短针说出是几点。练习读 3:00、7:00 和 11:00。
- 半点。 长针直直地指向 6，短针停在两个数字的中间。6:30 时，它在 6 和 7 之间。
- 绕着钟面五个五个地数。 每个数字比前一个多 5 分钟。绕着钟面数 5、10、15……
- 一刻和差一刻。 一刻（过一刻）是长针在 3（15 分钟）。差一刻是长针在 9（45 分钟）。
- 到几分。 先五个五个地数到长针刚刚经过的那个数字，再一个一个地往下数。
- 上午和下午。 在时间后面加上上午和下午的标记。
- 经过的时间。 算出一件事用了多长时间，或者过了一些分钟之后是几点。
第 4 步需要一张参照表。下面是长针说的话：
| 长针指向 | 过了整点几分钟 |
|---|---|
| 12 | 0（整点） |
| 1 | 5 |
| 2 | 10 |
| 3 | 15（过一刻） |
| 4 | 20 |
| 5 | 25 |
| 6 | 30（半点） |
| 7 | 35 |
| 8 | 40 |
| 9 | 45（差一刻到下一个整点） |
| 10 | 50 |
| 11 | 55 |
这张表理解了以后，请孩子用两种方式说：“ten past five”和 “5:10”。“past” 的时间，是从刚过去的整点往后读；“to” 的时间，是朝下一个整点往前读。
| 用词表示 | 用数字表示 | 为什么 |
|---|---|---|
| ten past 5 | 5:10 | 长针指向 2，所以是 5 点过 10 分钟 |
| quarter past 3 | 3:15 | 长针指向 3 |
| half past 6 | 6:30 | 长针指向 6 |
| quarter to 9 | 8:45 | 距离 9 点还差 15 分钟，所以仍然是 8 点这个小时 |
| 20 to 6 | 5:40 | 距离 6 点还差 20 分钟 |
| 10 to 3 | 2:50 | 距离 3 点还差 10 分钟 |
“to” 的时间难倒很多孩子，因为数字显示的是前一个小时。可以用时针来说明：2:50 时，短针快到 3 了，但还没到。
时间的英语说法，也见时间英文怎么说，里面有钟点、半点和一刻的英语说法。
怎么教到五分钟的时间？
绕着钟面五个五个地数，然后先读长针，再读短针。五个五个地数是一项跳着数的技能，所以在加上钟面之前，先离开钟检查一下孩子会不会。
算例：长针指向 4，短针刚过 8。
- 先看长针：4 乘 5 就是 20 分钟。
- 再看短针：它过了 8，还没到 9，所以小时是 8。
- 时间：8:20。
算例：长针指向 8，短针快到 5 了。
- 长针：8 乘 5 就是 40 分钟。
- 短针：它还没到 5，所以小时是 4。
- 时间：4:40。用英语说就是 “20 to 5”。
让孩子有一段时间说“时针，分针”：“它过了 4，所以是 4 点多。长针指向 8，所以是 40 分钟。4:40。”
要读到一分钟，先五个五个地数，再一个一个地数。如果长针在 7 后面过了两小格，就是 7 乘 5 是 35，再 36、37，时间是过整点 37 分钟。这是三年级的技能，孩子可以在五分钟的时间读得自动化以后试一试。
有哪些动手的办法有帮助？
孩子自己拨动指针，学钟最好。
- 纸盘钟。 在边上写 1 到 12。用卡纸剪两根针，一长一短，在中间用圆头开口销固定。两根针涂不同的颜色，比如红色代表小时，蓝色代表分钟。说一个时间，让孩子拨出来。也可以用屏幕上的时钟教学来配合。
- 日常作息的时间。 请孩子把纸盘钟拨到吃早饭、走去上学或吃晚饭的时间。真实的事件，给数字以意义。
- 一天一个钟点。 在厨房里放一个指针钟。每天选一个时刻，比如校车来的时间，一起把时间写下来。
- 交换角色。 故意把指针拨错，请孩子找出错在哪里。
小提示： 每次练习控制在十分钟左右。在纸盘钟上拨五个时间，再读五个墙上钟的时间，就足够了。
想要一整套页面，认钟表练习资料涵盖一到三年级的时间、钱币和测量。时间部分有整点和半点（78 页，有两个可自己做的钟）、一刻和五分钟（89 页）、到分钟和上下午（68 页），以及经过的时间和日程（80 页）。还有硬币和钱，以及测量长度、重量、容量和温度的部分。资料是英文的。
怎么教上午、下午和经过的时间？
给上午和下午一个日常的意思，然后教经过的时间时，在数轴上跳到下一个整点。上午的时间，是从午夜之后到中午的几个小时。下午的时间，是从中午到午夜。
把它们和孩子的一天连起来：早饭 7:30 在上午，午饭 12:00 在中午，晚饭 6:00 在下午。然后问：“足球是 4:00 a.m. 还是 4:00 p.m.？”
教经过的时间，2021 年 IES 面向学习困难学生的指南，推荐用数轴来教概念和步骤。想法是跳到下一个整点，再加上剩下的。
算例：一部电影 6:50 开始，长 45 分钟。几点结束？
- 从 6:50 起，跳 10 分钟，到 7:00。
- 电影还剩 45-10=35 分钟。
- 从 7:00 起，加 35 分钟：7:35。
- 电影在 7:35 结束。
算例：游泳课 4:10 开始，4:55 结束。多长时间？
- 从 4:10 起，跳 40 分钟，到 4:50。
- 再跳 5 分钟，到 4:55。
- 40+5=45 分钟。
画一条线，标出开始的时间，在上面写下每一次跳。请孩子把每一次跳大声说出来。
对跨几个年级学的孩子，数学资料包 K-3 里有一年级的时间、钱币和数据部分（半点）、二年级的时间、钱币等部分（钟），和三年级的时间、测量和数据部分（到分钟和经过的时间），都在一个文件里。
什么时候教孩子读到一分钟？
共同核心标准把它放在三年级。合理的建议是：孩子能流利地读五分钟的时间，不用每次从头绕一圈数的时候开始，然后再加上单独的分钟。
如果你的孩子在一、二年级，还读不出单独的分钟，这符合上面的标准。这一年把时间花在整点、半点、一刻和五分钟上。
认钟表的检查清单
接下来做什么
资料来源
- Common Core State Standards for Mathematics and English Language Arts (official documents), National Governors Association Center for Best Practices and Council of Chief State School Officers.
- Grade 1 mathematics: Measurement and Data, standard 1.MD.B.3 (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Grade 2 mathematics: Measurement and Data, standard 2.MD.C.7 (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Grade 3 mathematics: Measurement and Data, standard 3.MD.A.1 (online copy of the Common Core standards), thecorestandards.org, an unofficial copy of the standards.
- Assisting Students Struggling with Mathematics: Intervention in the Elementary Grades (2021), Institute of Education Sciences, What Works Clearinghouse.
这篇指南是写给家长和老师的一般性信息，不构成专业意见。
